STEM理工科、人文科之外,還有「人民科」,很重要的啊!│黃秉華

2021-11-28


有位朋友告訴我,讓孩子讀STEM學科要比讀金融更有前途。不過,他的見解與我的理解有點不同。朋友的思維依然是一種「香港過去式」,簡言之,孩子是STEM出身,很容易便會走上創科的道路,「你知啦,如果搞到一兩個知名項目,有可能獲得投資初創企業的天使投資者青睞,取得第一輪融資,成功機會便增加了,香港不乏大學研究生經過幾輪過關斬將之後,變成獨角獸企業(成立不到10年,未上市但估計市值達10億美元)創辦人,他日順利上市,很有可能便是下一個蓋茲、喬布斯。」須知道,當投資銀行、基金經理,遠沒可能成為百億大亨。

香港坊間充斥很多的XX成功學,模範人物都是通過努力、把握機會賺得第一桶金之後,通過及時擴張,繼而上市使成為了富甲一方的人物,這差不多成為香港的童話故事,很少人不受這種勵志故事影響。今時今日,時代以科技創新為驅動力,最容易賺得第一桶金便是搞科技發明,讀好STEM是為了魚躍龍門,不對嗎?我可以說,這種想法過去沒有不妥,但已經不合最新形勢發展。

過往,只分理科和文科,現在STEM理工科之外,如果要更完善發展,就要加入文科,使之成為STEAM的理工與人文結合,這還不夠呢,最新要求有「人民科」的元素。

何謂人民科學?簡單之,就是以創新追求製造更多發展領域,以及改善社會挑戰的解決方案。美國前總統奧巴馬為STEM提出一個願景︰「社會大挑戰」(Grand Challenges),包括消除社會不共平、完善醫療健康、提高環保水平等公益議題。至於講求創造「共同富裕」的中國,提倡中小企建設實體經濟,不鼓勵創科企業成長之後,轉走資本金融的無序擴張路線。換言之,全球兩個最大國家所行的STEM發展藍圖,都不是著眼於做獨角獸,繼而上市拿了大資本之後,當個百億富豪便算是成功了。

「人民科」是一個很新的課題,也是未來社會經濟建設的主要目標,我們應要向孩子灌輸創科的正確新觀念。

作者:黃秉華

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