價值觀教育︱示例倡聽《東方紅》 塑國民身分

2021-12-01


《價值觀教育課程架構》(試行版)就不同學習階段,臚列多個生活範疇的學習期望建議,但在高中階段刪去「尊重人權」和「批判思維」字眼。有活動示例則安排小學生欣賞文革時期流行,歌頌已故領導人毛澤東的歌曲《東方紅》歌詞,以培養國民身分認同。教育局強調,未刪去人權教育的學習元素,亦未忽略學生分析和思維的培育。

〇八年修訂的《德育及公民教育課程架構》版本,在高中階段中提到「認同法治精神和尊重人權對社會的重要」,以及「以理性、多角度和批判思維,認識祖國現今面對的挑戰和機遇」;但新架構的相關部分中,「尊重人權」和「批判思維」字眼已被刪去,改為認同「法治精神」的重要,正確行使《基本法》賦予的公民權利;以理性和多角度,認識和關心國家各方面發展、面對的挑戰和機遇。

當局回應指,新架構無刪去人權教育的學習元素,各學習階段均蘊含與人權教育相關內容;同時亦無忽略學生分析和思維的培養,強調價值觀教育旨在「幫助學生持守正面的價值觀,去理解、辨析、釐清和判斷所接收資訊的真偽或涉及的隱蔽立場,並作出理性和負責任的決定和行為」,期望他們能「具備敏銳觸覺,慎思明辨,關心社會時事,並能辨識所蘊含的價值觀」;又以公民與發展科為例,已將「批判思維」改為「慎思明辨」,以免前者被誤解為批評。

另外,課程架構文件以「航太科學」為題的全方位學習活動示例,建議教師向小學生播放歌曲《東方紅》,讓學生「通過欣賞樂曲的旋律和歌詞,加強國民身分認同」,但該歌曲於文革時期流行,歌詞對於已故領導人毛澤東的個人崇拜等,在歷史評價具一定爭議。對於示例合適與否,教育局沒有直接回應,但解釋示例旨讓學生感受神舟飛船首任總設計師戚發軔,對「東方紅一號」衞星(見圖)成功把《東方紅》的旋律用電磁波撒向全宇宙,當時的激動心情和感受。

《東方紅》歌詞(現今版本)

東方紅,太陽升,中國出了個毛澤東。他為人民謀幸福(呼兒嗨喲)他是人民的大救星。
毛主席,愛人民,他是我們的帶路人。為了建設新中國(呼兒嗨喲)領導我們向前進。
共產黨,像太陽,照到哪裡哪裡亮。哪裡有了共產黨(呼兒嗨喲)哪裡人民得解放。

《星島日報》授權轉載

 

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