教育熱話｜雙減政策｜詹漢銘校長
2021-12-07
今年7月，中央政府公布《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，重點要求學校減少學生功課壓力及不良的補習風氣，使學生能擁有一個更理想的生活環境，不希望學業壓力壓毀學生的童年。成效如何，暫難判斷，從媒體的報導看，內地有家長贊成亦有家長反對，但我個人卻十分贊成有關安排，能釋放學生的時間和空間，使學生的生活能取得平衡，做自己喜歡的事，有甚麼不好？
有關政策已在內地推行，期間有朋友問我，香港可以推行此政策嗎？特區政府或教育局會跟從國家政策，要求本地學校「雙減」嗎？我真的答不上來，因兩地的教育制度不同，香港有自己的教育制度和政策，不需要跟隨內地作任何改變，所以從沒有收到過任何訊息香港會有此安排。不過如果是我決定的話，我必定會舉腳贊成，原因很簡單，小孩子不就是要過一個快樂童年嗎？
兩地雖然在社會制度等各方面都有著明顯的不同，但身為教育工作者的卻不難發現，無論是國內還是香港家長，很大一部分人均把學業成績看得十分重要，認為是成功人生的必要元素，因此會為自己孩子安排頻繁的學習活動，把時間排得滿滿，希望自己的孩子成龍成鳳。亦因為此種現象，不少學校為滿足家長的要求，每天功課排山倒海，考評次數頻密，內容艱深，使學生疲於奔命。過往，香港已有不少聲音，提出要為學生減壓，減少功課及學習壓力，但成效不大，主因是有關論點沒法在香港社會上形成一個氣候，又或者流於口號式建議，政府或社會沒有著力推行。到今天，香港大部分學校仍沒敢作出太大改變，害怕改變後，學生成績下跌，家長不滿，收生下跌等問題。但是否減輕學生學習壓力後，真的只會出現負面影響？正面的收獲是否真的沒有？學生能擁有一個更健康，更平衡的童年生活不是更好嗎？而且一個健康快樂的童年是否更能讓我們的下一代有一個更健康的成長歷程，未來更能為社會作出貢獻？
「雙減」的出現，我絕對認同，為內地孩子、老師及家長高興，因為中央政府能看到問題的根源，著力去改變，明白過度的壓力只會產生反效果，撥亂反正，為國家的長遠發展作出重要的改變。雖然暫時還未看出成效，但我相信長遠是必定會有明顯的改變。至於香港會否跟隨，會否要求香港學校也「雙減」，就要看看特區政府及教育局能否高瞻遠足，為我們的學生跨出一大步，更為香港的長遠發展跨出重要的一步。
作者：詹漢銘校長
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