閱讀學習|有關幼齡兒童 語言發展 |Gary老師

2022-01-07


家長問:我一歲7個月的兒子,好像講話能力發展比同齡孩子慢,我可以怎樣做呢?答: 我們先了解一下一歲多的兒童,在 語言發展 特別是講話方面有甚麼特徵。

一般一歲半至兩歲的兒童:

1)能夠講50-100個單詞,聽得懂的單詞會更多,對於熟悉的事物例如食物、玩具等都能呼叫出其名稱,。

2)可以講出簡單完整句子,例如:「爸爸上班」,「媽媽去買菜」。

3)可以模仿唱歌(喜歡聽兒歌甚至輕鬆的流行歌曲)。

4)懂得在適當的時候說「拜拜」,「謝謝」。

家長關注自己孩子的語言發展是否正常,首先要多觀察與記錄孩子的語言發展特徵,不單只是講話方面,也要留意孩子聽懂的能力,還有模仿類似說話的表現,就譬如唱歌、喃喃自語(包括模糊不清句子)等,這些都是決定他講話表達能力的相關表現。另外,家長也有觀察周邊的成年人怎樣與孩子溝通,有些大人從小帶著孩子成長,習慣了用身體語言與孩子溝通,以為孩子一直都不會說話,所以經常會不要求孩子用語言表達,習慣用孩子的眼神,手勢等去接收孩子的訊息,久而久之,都習慣不用孩子講話。因此,孩子的語言能力也會因此而延遲。語言本來就是一種溝通與思考的工具,當小朋友并不需要用這工具也能生活并獲得自己說需要的,就少了一份學習用語言表達的動力了。所以,家長不單只要觀察孩子本身的語言表達,也需要觀察他周遭的語言環境特徵。如果家長發現孩子語言發展確實有所欠缺,這樣都會影響他的正常發展,我建議家長加強5方面的相關活動:

(1) 閱讀圖書與講故事:在閱讀繪本圖書的時候,不單只是閱讀文字,更可以根據圖畫來延伸更多生活化語句表達。閱讀的時候,多使用聲音(例如火車‘隆隆’開動,小貓‘喵喵’叫著)、用語調變化來加強語言表達的戲劇性。

(2) 與孩子一起製作畫冊,把孩子喜歡的圖畫剪下,這些圖畫可以是車、火車、食物、卡通故事人物等,然後貼在一本畫冊上,經常把畫冊拿出來看與談論。這樣不單只可以增加孩子使用語言的機會,也可以鞏固以後認圖認符號的能力,建立一個良好的認字基石。

(3) 利用兒歌並動手指的活動。模仿跟唱兒歌,是孩子這個階段的發展特點,在語言能力還未成熟之前,孩子通過兒歌來鍛煉說話發音,咬字,認識詞彙都是非常普遍而且非常有效的。動手指的finger play 兒童歌曲,更加能聯繫兒童大腦控制語言與肢體刺激的部分,能夠健康地鞏固兒童的全面發展。

(4) 與孩子多對話與唱歌。孩子出生開始,就需要在日常生活中,多用說話來與孩子交流,譬如,每一次幫孩子換尿布,就把每一個動作與過程,用說話來描述,與孩子對話;孩子在被餵食或者睡覺的時候,可以對著他唱歌。孩子到了一歲多,鼓勵孩子用說話(哪怕是單詞)來表達,開始的時候就可以簡單提示孩子說要的東西,是怎樣稱呼。

(5) 大量的與幼齡兒童有適當的身體接觸,擁抱、輕輕拍拍手腳、這些動作給孩子安全感,安穩他們的情緒,也有幫助孩子腦袋成長,增加他們使用語言表達的自信。

 

作者: Gary老師

其他閱讀:

【Gary老師】家長怎樣培養孩子的英語能力發展 (1)– 語言環境

閱讀學習︳童書介紹系列(二):I Love You Forever ︳Gary老師

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