親子教養 |絕世好爸爸!腦科學如何解釋身教的原理?|香橙老師

2022-01-10


親子教養 |適逢要好朋友有空,相約到赤柱遊玩,女兒小晴和兒子小朗當然跟著一起去,二人跟友人的兒子玩得樂也融融。玩累了,一行七人,4大3小到赤柱廣場的美式快餐店小休,吃個雪糕,飲杯橙汁。下午茶吃至尾聲,友人的兒子突然手一鬆,打翻了半杯橙汁,橙汁沿桌邊流到小孩子的褲上。氣氛沈寂了,時間也像停頓了,究竟大家的反應會是如何?

人類的情緒反應如:喜、怒、哀、驚都是與生俱來,但對事件的反應,例如羞愧、體諒、忍耐、關懷等,都是透過鏡像神經元模仿而得。以致當意外發生時,大人處理事件時的反應,或激動、或責罵、或安慰、或冷靜,都有機會是小孩學習的素材,更很大機會即時刺激小孩子的情緒反應。

朋友當時沒有什麼反應,溫柔替兒子清潔褲子,向協助清潔的員工說「謝謝」,更理智地跟兒子討論解決濕褲子的方法。因為爸爸情緒穩定,兒子也沒有激動,接受了弄濕褲子和失掉橙汁的事實。香橙爸爸在想,只要在處理過程中加些猙獰的表情,夾雜幾句狠狠的批評如:「怎麼搞的?真大意!」「沒有了!橙汁倒清光了!」「活該!褲子全濕!」相信這個可愛小伙子的反應會很不一樣。因此, 香橙老師 更要提醒自己:當學生跌倒、跌鐵筆盒、突然大叫時, 香橙老師 都要很小心自己的反應,以免成為學生學習的壞榜樣。

常說身教,又或說「餅印」、「夫妻相」、「物以類聚」,似乎在科學角度都是能夠解釋的。

作者:香橙老師

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