親子教養 ｜絕世好爸爸！腦科學如何解釋身教的原理？｜香橙老師
2022-01-10
親子教養 ｜適逢要好朋友有空，相約到赤柱遊玩，女兒小晴和兒子小朗當然跟著一起去，二人跟友人的兒子玩得樂也融融。玩累了，一行七人，4大3小到赤柱廣場的美式快餐店小休，吃個雪糕，飲杯橙汁。下午茶吃至尾聲，友人的兒子突然手一鬆，打翻了半杯橙汁，橙汁沿桌邊流到小孩子的褲上。氣氛沈寂了，時間也像停頓了，究竟大家的反應會是如何？
人類的情緒反應如：喜、怒、哀、驚都是與生俱來，但對事件的反應，例如羞愧、體諒、忍耐、關懷等，都是透過鏡像神經元模仿而得。以致當意外發生時，大人處理事件時的反應，或激動、或責罵、或安慰、或冷靜，都有機會是小孩學習的素材，更很大機會即時刺激小孩子的情緒反應。
朋友當時沒有什麼反應，溫柔替兒子清潔褲子，向協助清潔的員工說「謝謝」，更理智地跟兒子討論解決濕褲子的方法。因為爸爸情緒穩定，兒子也沒有激動，接受了弄濕褲子和失掉橙汁的事實。香橙爸爸在想，只要在處理過程中加些猙獰的表情，夾雜幾句狠狠的批評如：「怎麼搞的？真大意！」「沒有了！橙汁倒清光了！」「活該！褲子全濕！」相信這個可愛小伙子的反應會很不一樣。因此， 香橙老師 更要提醒自己：當學生跌倒、跌鐵筆盒、突然大叫時， 香橙老師 都要很小心自己的反應，以免成為學生學習的壞榜樣。
常說身教，又或說「餅印」、「夫妻相」、「物以類聚」，似乎在科學角度都是能夠解釋的。
作者：香橙老師
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