失敗乃成功之母 ︳海星校長

2022-01-14


「失敗乃成功之母」是自小已被教育的一句名言,然而,又有多少人會真心相信?渴望成功的人很多,能享受失敗的很少。很多人都害怕失敗,也難以接受失敗的結果,他們只能接受對於「被認定」的成功,卻無法容許自己失敗。

過去十多年,腦科學研究發現,人腦是可以增長、適應和變化的,不少人以為人腦天生就是如此,難以改變。但研究發現,孩子的經歷,讓大腦成長,於是腦科學家和進步的教育學者,便提出成長型思維的教育構想,認為孩子能通過經驗,即使是失敗經驗,也能令腦部成長,學習便是如此發生。

這一觀念對教師帶來的啟示,是我們應該在教學上接納,甚至欣賞孩子犯錯,因為犯錯也能在經驗中,讓腦部增生,有所學習。於是,教學內容便應有所調整了。

我是數學老師,過去教學的方法,大多是示範解題的正確步驟,然後派發練習給學生,讓學生依樣畫葫蘆地去做。現在,我會嘗試先出題,請同學分組自行解答,解題方法可以不同,也可以錯,然後分組報告及交流解題方法,讓同學多發言,於是總有同學能發現對的方法。

有時,我固然示範錯的方法,請同學留心,很自然地,同學會感到不解,自然便會思考,當發現錯誤的地方,開心得像一大發現,自此,學生不會百分百相信我。我也試過拿經典的「七橋問題」來請同學解答,結果同學怎樣也找不到答案,有人開始懷疑究竟有沒有答案,這懷疑正是我的目標,當我公開表示這題是沒有答案時,大家都明白,即使在數學世界,也不一定有答案。有時,用數學方法來論證沒有答案,才是數學家的能力。

失敗、犯錯是可以推動學生學習,但當老師家長只容許答對,只容許優良的考試成績,只容許正確的言行,當世界只有一個單一的標準答案時,人也就沒有成長的需要了,思維也變得僵固腐朽,或許世界從此沉淪下去,掉入無底的黑暗深淵中。

作者: 海星校長

作者為鄉師自然學校校長及創辦人,愛自然,愛孩子。

星島日報授權轉載

 

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