自主學習 |78公里畢業單車旅行|海星

2022-01-26


去年,有一位學生寫信給我,邀請我做他的畢業專題導師,而他的專題是要製作一張木椅。自然學校學生要畢業,是必須完成一個個人專題習作,我們稱之為畢業專題。這是一個 自主學習 的課程,題目由學生自訂,但需要找一個老師做他的指導老師。

那時學生還只是五年級,我請他談談他的想法,便答應了當他的指導老師。六年級開學,原本預訂每周會面一次,但一直未見他主動找我。起初,我在等待,等待學生主動約談,因為這是一個自主學習的課程,我不希望由我主導這個學習過程。但他一直未有主動找我,我猜想他是一個被動的學生,而他確實是一位有特殊學習需要的孩子,我唯有主動約談,希望協助他,可是,他還是會忘記找我。

我開始懷疑,他真的是想製作木椅嗎?我開始觀察他小息時所做的事情,發現他從沒有到木工棚找事情做,反而天天在操場上踩單車,我猜想他並不是真的想製作木椅,反而很有熱情地踩單車,單車才是他的天賦所在。

於是,我主動提出,請他把畢業專題改為單車,他一口便答應了,而且很快樂。之後,每星期都會記得來找我,商談專題的內容,他想學習維修單車,以及完成一次長途的單車旅行。最後,今年一月,我們完成了一次兩日一夜的單車露營,全程走了七十八公里,由泥涌踩回自然學校。

畢業專題,一直是最能展現學生天賦的舞台,不論學生成績或能力高低,都能找到他們有興趣投入的研習內容。

著名英國教育家Sir Ken Robinson認為學校謀殺學生的創意,他的著作《讓天賦自由》,分享大量成功人士的經驗,都不是來自學校,反而是學校令學生無法展現創意,打擊孩子的天賦。Sir Ken Robinson認為每個人都具有天賦,而天賦是指人喜歡和有熱情做的事情,願意花時間和心力去做。學校老師應該發掘孩子的天賦,而不是只在追求學業成績。

大相來源 :  Patrick Hendry @ unsplash

作者 : 海星

作者為鄉師自然學校校長及創辦人,愛自然,愛孩子。

星島日報授權轉載

延伸閱讀:

失敗乃成功之母 ︳海星校長

對孩子要放手而不是「放生」,更不是放棄|陳志恆諮商心理師

 

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