升學規劃│踏進無法延續的希望│Ian Tsang

2022-01-31


在早年(2005年至2012年)受大量雙非孕婦來港產子所影響,本港出生率曾經短暫急速上升,由2003年受到沙士病毒影響而只有46,965個嬰兒出生,到2017年最高有95,451個,上升幅度超過一倍。但隨著政策收緊阻止有關情況惡化,本港出生人數再次急速回落至大約56,000至62,000人水平,而在最近兩年(2020至2021年)更進一步下滑至大約只有40,000人左右,在短短數年間下跌超過一倍。

部分家長抗拒本地課程

在本港現時約1,045間幼稚園之中,除了大多數為本地幼稚園之外,另有大約150間幼稚園採用非本地課程,這類幼稚園的師生比例平均維持在1:10水平,以往主要是屬於國際學校的附屬幼稚園。由於在本港部分家長對傳統課程有所抗拒,所以對於國際學校的需求一直都不乏捧場客。因此,對於他們來說,能夠選擇讓子女在學前教育階段已經可以踏進非本地課程,實屬為合理之選。

近年非本地幼稚園數量急升

隨著本港出生人數上升,加上國際學校附屬幼稚園名額競爭情況激烈,在過去近十年以非本地課程作招倈的新辦幼稚園有如雨後春筍,在短短大約十年期間數目迅速上升。在2008/09學年至2019/20學年之間,這類幼稚園的數目竟然急速上升超過一倍,由本來只有75間升至2019/20學年最高達155間。

師生比例近乎托兒程度

這些新辦的非本地課程幼稚園主要強調兩文三語的非傳統學習環境,但由於新辦的緣故尚未為普遍家長認識(雖然部份實際上由其他本地私立獨立幼稚園辦學團體營辦),加上學費(平均每年學費$80,000)普遍較本地私立獨立幼稚園為高,所以收生人數普遍較低,而錯覺地形成部分幼兒家長渴求的「托兒所式」小班教學。整間幼稚園學生人數低於50人的幼稚園,佔所有非本地幼稚園約一半之多,每級人數平均只有十多人,平均師生比例更低至1:5!

「托兒所式」照顧是好是壞?

由於學生人數極少,因此對幼兒在照顧上能夠非常體貼,老師特別照顧到不同學生的學習進度需要,讓部分家長能夠親身感受到小班教學的好處。而由於這些學生習慣了於這類近乎「托兒所式」的學習環境中長大,他們的家長極度渴望在升學過程中能夠延續這樣的「極端」小班教學學習環境、配合子女的特別需要。但在實際考量上又因為種種不同理由,未能讓子女於國際學校升讀小學。

非本地課程幼稚園銜接本地小學?

早年本港直資小學曾經強調本身屬於小班教學,再加上多數直資小學亦強調英語學習和兩文三語的語境,以及能夠透過「一條龍教學模式」降低學生在升學過程中的學習壓力,因此就讀於非本地課程幼稚園(而沒有相關國際學校)的幼兒家長,在小學申請過程中特別關注少數本地「一條龍」的直資小學。

是家長捉錯用神嗎?

對這些幼兒家長來說,本地「一條龍」直資小學簡直是夢寐以求的天堂,而事實上無論學生和家長,在經歷了三年非本地課程幼稚園生活後,實際上能夠適應本地傳統學習環境的可能性存在極大疑問。更無奈的是,這些幼兒的整體面試能力,相對就讀本地幼稚園、尤其是沒有參加幼稚園計劃的幼稚園學生為低,因為在小一面試中對考生的中文要求遠較英語表現更為重要。

小學小班教學以25至27人一班

自2009至2010學年起,全港官立、資助小學逐步實施小班教學,每班派位人數由30人下調至25人。目的是通過小班的教學策略促進課堂內的互動,有利多元化教學,提升學生的學習成效。本年度450間取錄小一新生的公營小學之中,有367間已實施小班教學,佔整體近82%。但由於每間公營小學均可以每班人數不超過10%上限的非派位名額取錄叩門生,實際上每班學生人數最多會由27人至33人不等。

各類小學實際師生比例分別不大

按照教育局去年(2020/21學年)的統計數字顯示,事實上直資小學的師生比例、確實為三類公營及直資小學之中最低:官立小學的平均師生比例為1:13.3;資助小學的平均師生比例為1:12.9;而直資小學的平均師生比例為1:12。但只要細心留意、各類小學的師生比例實際上分別並不明顯,三類小學之間的差別只有大約每班1人左右,在教學上並不會有太大實際分別。

直資小學每班人數竟是全港最高

但若果以每班學生人數計算,官立和資助小學的平均每班人數為26.31和26.66人,實際上與小班教學的目標相近。但去年全港21間直資小學的開班數目為534班,涉及15,918個學生,每班學生人數高達29.81!由實際數據可見,現實情況中直資小學的每班人數與小班教學不符,實際上較公營小學更超出10%以上。因此,近年大多數直資小學已甚少強調本身屬於小班教學,甚至需要改為強調本身並非小班教學。

小學英文好但不能升英中

另一方面,長時間在這種強調英語學習和兩文三語的環境下成長的學生,部分早年由於無法成功入讀家長心儀的「一條龍」直資小學而「被迫」在公營體系內完成小學,但其中大多數由於過早偏向英語學習而對中文學習有所抗拒,導致在小學階段中文成績未如理想,令整體高小和呈分試成績普遍只能達到Band 2水平,在本港升學制度下難以入讀公營英文中學,與家長早年所計劃可謂背道而馳。

過到小學但仍逃不過高中

即使是幸運地成功入讀「一條龍」直資小學的一群,而順利透過「一條龍教學模式」降低在升學過程中的學習壓力,當中部分學生亦難以適應「新高中課程」的中文科要求,最終有需要考慮改為海外升學。而部分直資中學為了改善高中「决堤式」的退學人數,控制學生人數在高中大幅度減少而直接影響受資助金額,減低對營運學校所構成的財政壓力,近年多數會在高中課程中加入其他海外課程,以配合學生的學習需要。讓部分有需要考慮到海外升學的學生,可以留在學校繼續完成中學課程,這才是近年愈來愈多直資中學開辦海外課程的真正原因。

 

作者:Ian Tsang

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