看烏克蘭：可以跟孩子談戰爭嗎？｜Hello Bonnie 國際親子台

這也許是偽命題，因為無論我們有否跟孩子談，孩子也有機會從新聞、學校、朋友及我們日常的對話中聽到一二。很多時，一知半解的理解，才是造成誤會及困擾的開端。當然，每當與孩子一同學習一些新概念、新事物，也是新挑戰。但不要忘記，成長就是由不斷克服挑戰開始的，跟孩子在這時代談戰爭，要孩子看到的不是世界的盡頭，而是黑暗中的希望。

當我們在任何時刻，也不忘以下3點，那無論談的是甚麼，大人與孩子也能安然面對：

內容與年齡相配

只要我們平日跟孩子有良好溝通，掌握孩子的理解能力就不成問題。凡是跟孩子年齡合適的對話，那怕是戰爭與死亡，也是合宜的課題，畢竟這些都是事實，也都是正在發生的事。舉例說：面對3歲小朋友，我們可以先帶他從地圖看，讓他們知道烏克蘭與俄羅斯的地理位置；對再小一點的，可以由國旗顏色說起；而若有大一點的孩子，則可以加入歷史部份，讓孩子知道這次俄羅斯入侵的背景。然後，在傾談時留意孩子對那一個部份有興趣，再深入解釋他期待聽下去的部分。不要避而不談，因為這樣把門關上了。當孩子感到困惑時，便會求助無門。

別急着發表意見

孩子聽到戰爭，他們有甚麼感受？這才是我們值得關注的事，幼兒最需要的是安全感，當他感受到在一個安全的地方，他才可以放心及專注地學習。所以，請讓孩子知道，他可以放心，現在他是安全的。這可以在地理位置上看到、可以在溫暖的客廳中感受到、也可以在歷史上研習中明白到。

小朋友最希望的，是我們願意傾聽他的心底話，他們問烏克蘭的情況，可能是一種需要被Comfort (安撫) 的求救。所以，跟孩子談戰爭時，我們請保持冷靜，不要在我們情緒起伏時進行。我們過於激動、傷心或受驚後跟孩子談，會讓孩子的情緒不自覺投射。

在侃侃而談以前，先問問孩子知道些甚麼。那麼我們才能更明白孩子正在擔心的事，以及確定他們有否被誤導信息。由孩子先談，對話就能由孩子主導。這樣才是empower（為孩子充權）孩子，既能掌握孩子真正有興趣的事，也能知道孩子的心理狀況。