SEN︱跟 SEN 學生相處 時 香橙老師有三個堅持

2022-04-04


收到一位康復機構的輔導員寄來的訊息:「我做支援自閉症學童到校服務工作,有興趣知道從老師角度如何與 SEN學生相處 。」如果同工不介意,香橙老師就拋磚引玉,講幾個香橙跟SEN學生相處時的堅持。

在學生心間的親和力

香橙老師很用心經營在學生心中的親和力,著意營造學生心裏的親近感,希望能在學生群中施行影響力。親和力由表情和姿勢開始,要讓學生感到老師是愛校愛生,熱愛與學生親近。不論是否SEN學生,在師生相處中香橙會十分留意自己對學生的言行和面容。尤其是應對SEN學生的行為時,或厭惡的表情,或接納的態勢,都會被其他學生模仿,不知不覺形成班內風氣。

把公平重新定義

無論SEN行為怎麼激心,香橙老師都會提醒自己SEN本身不是頑皮,他們的行為不是故意對抗,也未必是父母管教出亂子。學生一般都會很在意老師是否公平,但由於人人生而不同,愛學生的老師都不會用同一把尺量度學生。每年接手新一班,香橙老師都會在課室張貼一張海報:同樣要求金魚、大象、企鵝、狼狗跟猴子一樣爬樹,並不代表公道。當同學初步明白後,他們就會換一個視角察看課室的人和事。當然體諒不能無止境,香橙老師會很刻意建立SEN學生的良好形象,運用他們的長處和善行貢獻課室。最終希望除了老師說他們是「好」外,同學們也能親身感受到他們的「美」。

顧及學生的面子

近這十年,在師生相處的哲學當中,香橙老師有一個堅持:處理學生紀律事情時一定要顧及學生的面子。如非性命悠關都不會當眾指責學生,或以威嚇責罵方式想要學生退縮屈服。從腦科學角度解釋,當眾指責學生會刺激學生大腦的杏仁核,令學生發怒和生厭,長遠會令學生情緒用事;威嚇責罵會使學生大腦因受驚而分泌皮質醇,長期分泌皮質醇會使學生處事畏懼退縮;此外,科學實驗證實當學生受驚時,血液不會流到前額葉,長遠會令學生前額葉退化,影響學生思考、分析、計劃、決策、創作等重要能力,影響深遠。

香橙老師小時候十分頑皮,幸好當時的老師沒有放棄我。香橙老師有時會直接跟家長說:「大家的子女不是SEN,只是我們幸運而已。當SEN的父母正面對著壓力和困局時,懇請不要狠狠的多加一腳。」通常講到這裏,香橙老師就講不下去的了。

 

作者: 香橙老師

Cover photo taken by CDC from Unsplash

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