不再擔心孩子問「甚麼是病毒」？利用玩具助家長輕鬆解答！│Patrick Sir
2022-04-26
過去聽到不少家長表示，小朋友無法理解為什麼終日困在家中，哭著發脾氣說：「我唔要喺屋企，我要出去玩！」這令家長很無奈，只能勸說小朋友：「唔得呀，依家唔出得去呀！出面好多病毒，好危險㗎！乖啦！」結果因家長的不停拒絕，導致小朋友覺得不被理解，和家長的關係也愈鬧愈僵。但家長有沒有想過，病毒是無形且抽象的，小朋友真的知道病毒是甚麼嗎？為甚麼他們想出去呢？
與其不停說教，甚至宣洩自己情緒，家長可試著透過遊戲讓小朋友真正理解你的苦心。但在分享遊戲之前，我想先鼓勵家長在疫情下多為小朋友製造說話溝通的機會，從而營造氛圍，讓小朋友玩遊戲時更易投入理解。
把握親子遊戲時機，鼓勵孩子日日play
小朋友需要透過外界刺激來學習和成長。這種刺激不只限於事物上的感官刺激，和同齡孩子接觸也能刺激小朋友多說話表達，從而加強溝通和社交技巧。然而這兩年因為疫情關係，小朋友因困在家中而導致這些機會大大減少。雖說小朋友在家中有家長和他們溝通，但始終小朋友精力旺盛，喜歡說話、玩耍的程度可能隨時一整天都停不下來。家長則因為工作等關係，很多時只會與他們閒聊幾句，表達內容也未必能切合小朋友需要。久而久之，小朋友在溝通技巧也難免會變差。所以家長應把握小朋友常待在家的時機，多與小朋友進行親子交流。無論是一起閱讀故事書、清潔整理家居，還是和小朋友玩遊戲，都會是不錯的親子活動。除了給小朋友製造了說話溝通的機會，更可藉此建立良好親子關係。
家長喜歡利用玩具讓小朋友玩遊戲，因為玩具可以刺激小朋友各種能力發展，但要讓它的效果發揮得最淋漓盡致，需要靠家長和小朋友一起玩。以顆粒玩具為例，小朋友如果自己堆疊，或許已經能刺激他們的感官和手眼協調能力，以及促進精細動作的發展，但如果家長陪著他們一起玩，他們便有機會吸收更多知識。例如以LEGO DUPLO醫生探訪套裝作為遊戲工具，家長除了可以模擬和小朋友看醫生的情況，亦可藉當中的設施教導小朋友防疫知識。例如利用洗手盆提醒小朋友勤洗手；教小朋友認識急救包有不同的急救用品等。
扮鬼扮馬走入孩子世界，解開孩子「咩係病毒」之謎
「咩係病毒啊？」相信這是近兩年不少家長都被問過的問題，同樣也可以透過遊戲對小朋友作出回應。家長可以在玩具診所外設置大量人偶作為排隊等看醫生的病人，模擬疫情下市民須等候求醫的情境。而當每一位病人到醫生面前家長都作出扮演，例如發出「咳咳」咳嗽聲；摸摸鼻子、假裝掩著口鼻大聲發出「乞─嗤」聲響；或皺起眉頭、手摸著頭假裝頭痛，讓小朋友看到病人的不同病徵和辛苦模樣。
家長又可以扮成醫生為病人治療：「好彩只係感冒。但依家出面好多病毒，儘量都避免出街！」這時小朋友可能會問「咩係病毒啊？」家長便可藉此告知「病毒就係搞到爹哋依家係咁咳嘅怪獸，不過呢隻怪獸好細好細。佢匿喺好多我哋見唔到嘅地方要襲擊我哋，你見大家又打乞嗤又頭痛，都係俾佢搞到病㗎。你見到大家係咁咳覺得點啊？」如小朋友答道「好辛苦」，家長可再問：「如果咁辛苦要點啊？」小朋友回答：「要食藥？」那家長便可告訴他：「係啊！爹哋記得你講過啲藥好苦，唔想再食，所以先唔帶你出去玩住呀！」藉著遊戲與小朋友互動，讓家長表現出對小朋友的關愛之餘，也讓小朋友試著用同理心，從你的角度去理解溝通。
而且即使沒有玩具在手，家長也可多聆聽小朋友的想法：「為什麼你想出去玩？沒得出去玩覺得怎麼樣？」如果小朋友能說到「日日在家很無聊，出去有琳琳陪我一齊玩。」那過程中家長可能會了解小朋友想出去玩的目的其實是想見朋友，那為何不試著在家為小朋友安排Zoom，讓他與朋友透過網上視訊見面呢？雖然效果一定不如面對面，但總比沒有好！
兩年來的疫情限制了社交接觸，卻也增加了家人間相處的時間。好好把握這個機會多和孩子談天玩耍吧！
作者：Patrick Sir
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