居家抗疫的生活智慧│SEN學童篇｜陳德慈
2022-05-04
疫情反覆，學校以混合模式授課，在職家長須要兼顧工作，還要照顧子女的日常生活及學習安排。對有特殊教育需要（SEN）的幼童而言，生活技能的訓練跟掌握學術知識同樣重要，因此家長可以善用居家抗疫的時間，多訓練幼童的自理能力及生活技能，例如一起做家務、簡單煮食，為日後自立生活奠下基礎。
聯合國將每年的4月2日訂為世界自閉症關注日（World Autism Awareness Day），提醒大眾提升對自閉症的認識並關心自閉症患者。香港專業教育學院（IVE）幼兒、長者及社會服務系今年亦於當日舉辦了「特殊需要兒童關注日」，呼籲各界關注有特殊需要的兒童，並介紹相關的支援服務模式。在活動上，有家長分享在抗疫期間面對的最大困難是如何助小孩調節生活習慣，適應新常態。
親子制訂時間表 利用遊戲學習彌補社交不足
SEN兒童，特別是有自閉症譜系障礙的，極重視既定的生活規律，期望事事有規可循。若生活偶有變化，須要有足夠的時間了解及消化有關改變。一旦慣常的生活模式被打亂，他們會出現不安、煩躁等負面情緒，亦會令兒童學習動機降低。
面對新常態的不確定性，家長可向子女預告未來數天將會發生的事情，在盡量保持原有生活流程的前提下，與他們商量並合力訂定每天的實際時間表，例如遊戲、功課、温習、作息及自由時間等，讓小朋友對每日的日程有認識，作好心理準備。在生活中營造更多的成功經驗，讓他們更能掌握自己的生活，有助提升其學習動機及自尊感。