創造優越升學條件︳26歲教學機構創辦人 分享在學創業秘訣助爭入名校

2022-06-27


現今教育注重全人發展,不僅重視學業成績,更看重課堂以外的學習,以應付瞬息萬變的社會需要,而社會創業(Social Entrepreneurship,下稱社創),便是其中一大趨勢,旨在用商業模式解決社會問題。究竟在學創業需要具備甚麼條件?有意投身社創的學生,可以從何入手,實現社會理念?Crimson Education創辦人兼行政總裁Jamie Beaton將以過來人身份,解答各種疑惑!

名校重視多元表現 社創助突圍而出

個人履歷向來是大學申請的關鍵,Jamie坦言在這個分數膨脹(Grade Inflation)的年代,優異成績已是入讀名牌大學的基本要求。因此,學校會期望學生在課外活動中展現領導能力、社會關懷和創意,具備成為明日領袖的潛質,為學校社群、為世界帶來正面影響。社創項目,正正能助學生殺出重圍,吸引招生官的眼球。

▲求學時期的Jamie不但成績優異,更展現出眾的社創特質,在高中時創立了模擬聯合國社、學生報、科技初創企業和反酗酒、反吸毒組織。年僅18歲的他,獲全球25所頂級大學同時取錄,包括劍橋、哈佛、耶魯、史丹福等,在學期間更成立自己的教育機構Crimson Education(下稱Crimson),並於2017年以22歲之齡入選《福布斯》雜誌30位30歲以下的青年領袖榜單(Forbes 30 Under 30)。

▲Jamie將自己的升學和創業心得輯錄成書,協助更多學生及家長了解成功入讀頂尖大學的竅門。

在校社創 必備四大條件

未畢業,先創業。作為過來人,Jamie認為學術成績、市場洞察力、毅力、團隊精神,缺一不可。「精通數學、經濟/商業及語文科的學生,在創業有較大優勢,他們熟悉經濟環境,有敏銳的數理邏輯思維和良好語文能力。學歷高,亦能令更多投資者信服。」

顧名思義,社創是要為社會創造價值。因此,學生應具備市場洞察力,在芸芸問題中發掘機遇,從「問題」創造「價值」。「高中時,我觀察到傳統學校提供的職涯輔導服務欠缺個人支援,無法全面配合學生的實際需要,令其潛能未能充分發揮。這促使我成立Crimson,致力透過顧問團隊、大數據及科技,為全球學生打造完善升學計劃。」Jamie補充道。

第三,是毅力。在創業過程中會面對很多難題,事業、學業兩兼顧,需要更大意志克服困難。Jamie表示,很感恩當時有志同道合的戰友並肩作戰,公司才得以順利發展至今。「創業需要團隊合作,互補不足,才能產生協同效應,壯大規模。以Crimson的職涯發展服務為例,我們會與不同企業夥伴合作舉辦實習計劃,務求充分發揮各自專業所長,為學員帶來更大禆益。」

從可持續發展入手 踏出社創第一步

但說到底,萬事起頭難,職涯方向未明的莘莘學子,可以從何尋找創業契機?在打退堂鼓前,Jamie希望家長及同學明白,雖然不是人人都適合創業,卻能透過不同活動培養社創精神。「投身社創,並非等同一步到位,建立自己的一盤生意。當你對周遭事物保持開放態度及好奇心,以小見大,靈感自會油然而生。即使不是『搞社企』,也可貢獻社會,改變世界。」

▲兩年前正值疫情肆虐,Jamie其中一名14歲學生在紐西蘭創立了「Project Fear」藝術企劃,邀請了當地知名藝術家創作,並將其作品拍賣,最終為當地醫院籌得三萬美元。

與此同時,Jamie亦強調家長教育的重要性,培養子女的解難思維。「當問題或困難出現時,家長可鼓勵子女構思解決方法,而不是任由他們不滿現狀。」

對於有意投身社創的同學,Jamie寄語大家放眼世界,立足本土,將國際視野融入社創項目。「可持續發展是當今全球炙手可熱的議題,涵蓋氣候變化、性別平等、社會公義等問題,與高中科目及日常生活息息相關,從這些方面實踐社創就最適合不過。」Crimson和社企KIDsforSDGs協辦的Crimson Young Pioneers,(下稱CYP),便是學生踏上國際社創舞台的第一步。

為期18個月的CYP專為全球高中生而設,以全球廣泛認可的聯合國 17 項可持續發展目標(SDGs)作框架,結合創新思維和可持續發展理念,讓學員發掘潛藏興趣,成立初創企業並建立全球關係網絡,以擴大其經濟和社會影響力。

▲課程分為「創新者」、「創始人」及「創業者」三大階段,涵蓋公開演說、組織學生團隊、統整項目(Capstone Project)等元素,另設一對一領導力諮詢服務,全面培養學生的國際視野及社創精神。

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