STEM最緊要好玩而不是求分數|黃秉華

2022-06-20


∧ 馬雲天生好玩,是為其成功因素之一。

STEM教育推陳出新,新趨勢是將成為中小學的標準課程,而不再是一個宏觀的教育方向,或者視為課餘的益智活動。事實上,這是一個很好的改變,多年前我參與學界的STEM推廣,有些老中學師告訴的,學校的主要方向是公開試和大學入學試的成績,如果STEM不是正式課程,那麼難以說服學校決策者投放更多資源在STEM。當時我感覺是香港始終走不出「學習只是求分數,公開考試為大學」的巢臼,可幸STEM推行一段日子之後,漸漸受到中小學的關注,STEM成為一間學校質素的表現,於是STEM的學風有了生氣。

據媒體報導,中文大學與英國高雲地利大學推出「以學校為本提升學生科技素養」計畫,引入國際STEM教育標準及教育方案,準備在香港的中小學推行。有關方案涉及大數據、雲端運算、區塊鏈、虛擬實境等,共分為數據應用及創新、互動娛樂、互聯系統,以及網頁技術四大範疇。計畫安排學生參與比賽和參與項目演示的機會,表現優秀者有機會參觀大灣區內科技企業,走出課堂之外,親身了解實際科技應用。

STEM進一步成為學校課程是好事,不過,亦有可能變成另一科「求分數」的科目,這是我們不想見到的現象。STEM應該是很好現的學習活動,重點不是分數而是好玩。科技大亨、阿里巴巴創辦人馬雲,他是一個很好玩的人,他在公司晚會上扮搖滾樂手,之前又參加電影工作,完全走出了中國科企老闆的形象規範。馬雲創辦了自己的雲谷學校,設立了鄉村教師基金,他向雲谷的校長建議,要學校安排學生放學後,起碼有一小時的玩耍時間,回家之後的功課精簡為要,須限定在15分鐘內做完。他向校長保證︰「這些會玩、想玩、願意找人去玩的孩子,一定會有出息,這些是培養情商的關鍵。」

STEM有幾好玩,學生最清楚,之前不是打分數嘛,所以學校可以用開放輕鬆的態度視之,希望香港中小學把STEM引入為正式課程之後,可以保持好玩的特色。

作者:黃秉華

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