STEM最緊要好玩而不是求分數｜黃秉華
2022-06-20
∧ 馬雲天生好玩，是為其成功因素之一。
STEM教育推陳出新，新趨勢是將成為中小學的標準課程，而不再是一個宏觀的教育方向，或者視為課餘的益智活動。事實上，這是一個很好的改變，多年前我參與學界的STEM推廣，有些老中學師告訴的，學校的主要方向是公開試和大學入學試的成績，如果STEM不是正式課程，那麼難以說服學校決策者投放更多資源在STEM。當時我感覺是香港始終走不出「學習只是求分數，公開考試為大學」的巢臼，可幸STEM推行一段日子之後，漸漸受到中小學的關注，STEM成為一間學校質素的表現，於是STEM的學風有了生氣。
據媒體報導，中文大學與英國高雲地利大學推出「以學校為本提升學生科技素養」計畫，引入國際STEM教育標準及教育方案，準備在香港的中小學推行。有關方案涉及大數據、雲端運算、區塊鏈、虛擬實境等，共分為數據應用及創新、互動娛樂、互聯系統，以及網頁技術四大範疇。計畫安排學生參與比賽和參與項目演示的機會，表現優秀者有機會參觀大灣區內科技企業，走出課堂之外，親身了解實際科技應用。
STEM進一步成為學校課程是好事，不過，亦有可能變成另一科「求分數」的科目，這是我們不想見到的現象。STEM應該是很好現的學習活動，重點不是分數而是好玩。科技大亨、阿里巴巴創辦人馬雲，他是一個很好玩的人，他在公司晚會上扮搖滾樂手，之前又參加電影工作，完全走出了中國科企老闆的形象規範。馬雲創辦了自己的雲谷學校，設立了鄉村教師基金，他向雲谷的校長建議，要學校安排學生放學後，起碼有一小時的玩耍時間，回家之後的功課精簡為要，須限定在15分鐘內做完。他向校長保證︰「這些會玩、想玩、願意找人去玩的孩子，一定會有出息，這些是培養情商的關鍵。」
STEM有幾好玩，學生最清楚，之前不是打分數嘛，所以學校可以用開放輕鬆的態度視之，希望香港中小學把STEM引入為正式課程之後，可以保持好玩的特色。
作者：黃秉華
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