名人選校︳香港威雅學校升學成績佳 楊哲安﹕學校點起女兒學習的「那團火」

2022-07-19


近年愈來愈家長選擇移民英國,或讓子女到當地入讀寄宿學校。育有四名女兒的楊哲安(Jeremy)及太太張新悅,他們的大女Lucy剛剛亦獲得英國拉格比公學 (Rugby School)取錄,準備開展英國留學之旅。原來Lucy有不少同學都同樣能成功考入英國寄宿名校,皆因得到香港威雅學校(Wycombe Abbey School Hong Kong)的完善升學支持。

優質教育需達3大條件

現時身任中西區區議會山頂區議員的楊哲安Jeremy,曾經在教育局任職政治助理,對子女的教育自然著緊。Jeremy期望,女兒自小打好中文基礎,並學習中國傳統文化,因此當初安排她們先入讀本地傳統學校,再觀察是否合適。「大女Lucy可以適應本地學校,二女Lily卻完全不行,唸到小學二年級就常常肚痛,晚上又尿床、磨牙,心理壓力極大。」於是,Jeremy當機立斷,讓Lily轉校,入讀香港威雅學校。

▲Jeremy與太太張新悅育有四名女兒﹕大女Lucy (13歲)、二女Lily(11歲)、三女 Leah (7歲)、四女 Lola (3歲)。

原來,Jeremy自己幼年亦曾就讀傳統名校聖保羅男女書院附屬小學,後來先後到北京、英國升學,也曾到美國當交流生,體驗過不同教育系統,才找到適合自己的學習模式。「去到某幾間學校,很適合我。只要『適合』就沒有負面的心理壓力,自然會向前『跑』,像有一團火被燃點起來,有了那團火,老師的責任只是在左右扶助,不是把你向前推。」Jeremy說,「所以我最希望小朋友能進入適合自己的學校。」

Jeremy為Lily轉讀的學校亦來頭不小,是有逾百年歷史的英國私立寄宿名校威雅公學(Wycombe Abbey School)於本港落戶的分校,為香港學生提供度身訂造的英式課程。曾在英國寄宿學校讀書的Jeremy表示,最欣賞英式教育強調在錯誤中學習,認為小朋友必須學習「抗失敗」。「世界有很多未知數,最重要是學會如何應對,當結果跟自己預期不同時,才不會那麼執著,能夠繼續前行。」

作為家長,Jeremy認為優質的教育是,小朋友能「學到嘢」之餘,也要學得開心,同時能幫助他們找到自己的方向。他解釋,現今世代資訊繁多,小朋友學習知識量增加,壓力變重;故他最希望子女上學開開心心,並且能培育出思考力,有能力分析海量知識及資訊,亦能聚焦於自己感興趣的範疇。

▲張新悅畢業於傳統名校聖保祿學校,在丈夫Jeremy口中,她是一名「學霸」,讀書學習非常自律。

每週七堂中文課 培養良好語文根基

香港威雅學校正符合Jeremy以上的要求。他觀察到,Lily轉校之後,不但讀書壓力盡消,連她一向抗拒的中文科,也有顯著進步。以往Lily讀中文書,總是愈唸愈沒有信心,愈唸愈抗拒。「但來到新學校之後,有一次,她自信地預測自己中文默書會拿100分,還讓我即時跟她試默一次。」讓Jeremy最感動的是,學校著重鼓勵的教學模式,令Lily重拾學習中文的動力。

事實上,有別於一般國際學校,香港威雅學校是一所註冊私立小學,華語學生佔七、八成左右,因而更容易推行優質的中文教育。課程編排每星期七堂中文課,以普通話授課,程度比本地學校更高。

▲Jeremy認為,孩子將來要在國際立足,熟悉普通話及簡體字是必須的。

不少家長對非本地課程的印象是學術要求不高,而英國Wycombe Abbey School卻一直以學術成績優異見稱,在英國排名頭三位,每年都有約三分一畢業生成功獲劍橋、牛津取錄。香港威雅學校秉承這個傳統,學術要求絕不鬆懈。「一年級學生已有功課要做,一般在五至八分鐘內完成;校長說,目的是令小朋友有做功課習慣,到他們心智成熟,五、六年級時,就可以做更難的功課。」

鼓勵學生思考發問 尊重學生獨特性

學校的口碑、辦學背景、學術成績都有保證,令Jeremy感到放心,後來也替大女Lucy申請轉校。「我們本來亦計劃將來讓她到外國留學,學習獨立生活,因此希望她由本地課程轉而修讀英國課程,先作適應。」沒想到,本身在傳統學校表現得很「全能」的Lucy,反而需要更多時間適應新的學習模式。

在傳統學校中,老師提出問題,是為了「檢查」學生懂不懂答案,而學生也必須在指定時間內表達或提問;因此Lucy習慣不會隨便回答老師問題,也不會隨意舉手提問。起初轉讀新校,老師總是問Lucy﹕「妳沒有問題想問嗎?」她回答說﹕「我有問題,但不知道何時可以問。」老師說﹕「Anytime﹗」老師鼓勵同學隨時隨地表達意見及發問,也希望透過問題,了解她如何思考。

▲Jeremy夫婦鼓勵女兒全人發展,尋找自己有興趣的範疇。(照片攝於香港外展學校)

除了著重培訓學生的思考力,學校亦強調全人教育,重視每個小朋友的獨特性,能藉著發掘孩子潛能,為其建立自信及學習動機。香港威雅學校雖然未能如英國的寄宿學校般,提供廿四小時的教育,卻盡量安排學生長時間留在校內參與活動,目的是讓小朋友在不同的學習「舞台」上發揮自己。「你也許在數學堂時全班最叻,卻在體育堂踢球時,表現全隊最差。」Jeremy認為,每個學生都不應被標籤為永遠「最好」或「最差」,才可以成為既有自信,又能時常保持學習與進步心態的人。

「這裡的老師很認識每個小朋友,對他們的特質都很熟悉。」Jeremy說﹕「也許是師生比例的關係,老師可以留意及照顧到每個小朋友的獨特性格,然後再利用他們的特質,燃點他們心裡『那團火』。」在Lucy剛剛參與的畢業禮上,老師在每位畢業生上台的一刻,都說出他們的長處及優點。

▲簡單而隆重的畢業禮,總結學生在香港威雅學校的學校成果。

完善支援 鋪墊合適升學跑道

畢業禮上,學校更會公佈的畢業生所考獲的高中學位,絕大部分同學都獲得心儀學校取錄,當中有一半學生將會到英國升讀寄宿學校,包括收生條件甚高的英國Wycombe Abbey School。「校長常常說,學校的使命是替小朋友取得最合適,他們自己最想要的高中學位﹗」

▲校長Mr. Tuckett Howard William Gordon(左)在英國教育界38年,熟悉大部分英國寄宿學校的收生要求,能為家長提出最佳升學建議。

學校有充足的升學支援,校長會跟每位家長詳談,了解他們是否有意讓子女往海外升學、想到哪個國家。「校長還提醒我,要問女兒的意見,因她已經13歲,需有一定的話事權。」Jeremy於是按照Lucy的意願,選擇位於傳統城市中、較多運動活動的男女校Rugby School。

▲老師在課室中貼上英國地圖,標示每位同學的升學目標。

選定升學目標之後,老師會在課室中貼上英國地圖,標示每位同學想前往的「目的地」,給予他們努力的方向;而學校更會及早幫助小朋友作準備,迎接英國私立學校的Common Entrance考試。「最近,學校更申請成為Common Entrance在香港的考試中心,盡得『主場之利』,令學生的考試壓力減至最少,表現自然更佳。」Jeremy非常欣賞,學校每個細節都是從學生的福祉出發,細心為孩子鋪墊未來。

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