名人選校︳香港威雅學校升學成績佳 楊哲安﹕學校點起女兒學習的「那團火」

近年愈來愈家長選擇移民英國，或讓子女到當地入讀寄宿學校。育有四名女兒的楊哲安（Jeremy）及太太張新悅，他們的大女Lucy剛剛亦獲得英國拉格比公學 (Rugby School)取錄，準備開展英國留學之旅。原來Lucy有不少同學都同樣能成功考入英國寄宿名校，皆因得到香港威雅學校（Wycombe Abbey School Hong Kong）的完善升學支持。

優質教育需達3大條件

現時身任中西區區議會山頂區議員的楊哲安Jeremy，曾經在教育局任職政治助理，對子女的教育自然著緊。Jeremy期望，女兒自小打好中文基礎，並學習中國傳統文化，因此當初安排她們先入讀本地傳統學校，再觀察是否合適。「大女Lucy可以適應本地學校，二女Lily卻完全不行，唸到小學二年級就常常肚痛，晚上又尿床、磨牙，心理壓力極大。」於是，Jeremy當機立斷，讓Lily轉校，入讀香港威雅學校。

▲Jeremy與太太張新悅育有四名女兒﹕大女Lucy （13歲）、二女Lily（11歲）、三女 Leah （7歲）、四女 Lola （3歲）。

原來，Jeremy自己幼年亦曾就讀傳統名校聖保羅男女書院附屬小學，後來先後到北京、英國升學，也曾到美國當交流生，體驗過不同教育系統，才找到適合自己的學習模式。「去到某幾間學校，很適合我。只要『適合』就沒有負面的心理壓力，自然會向前『跑』，像有一團火被燃點起來，有了那團火，老師的責任只是在左右扶助，不是把你向前推。」Jeremy說，「所以我最希望小朋友能進入適合自己的學校。」

Jeremy為Lily轉讀的學校亦來頭不小，是有逾百年歷史的英國私立寄宿名校威雅公學（Wycombe Abbey School）於本港落戶的分校，為香港學生提供度身訂造的英式課程。曾在英國寄宿學校讀書的Jeremy表示，最欣賞英式教育強調在錯誤中學習，認為小朋友必須學習「抗失敗」。「世界有很多未知數，最重要是學會如何應對，當結果跟自己預期不同時，才不會那麼執著，能夠繼續前行。」

作為家長，Jeremy認為優質的教育是，小朋友能「學到嘢」之餘，也要學得開心，同時能幫助他們找到自己的方向。他解釋，現今世代資訊繁多，小朋友學習知識量增加，壓力變重；故他最希望子女上學開開心心，並且能培育出思考力，有能力分析海量知識及資訊，亦能聚焦於自己感興趣的範疇。

▲張新悅畢業於傳統名校聖保祿學校，在丈夫Jeremy口中，她是一名「學霸」，讀書學習非常自律。

每週七堂中文課 培養良好語文根基

香港威雅學校正符合Jeremy以上的要求。他觀察到，Lily轉校之後，不但讀書壓力盡消，連她一向抗拒的中文科，也有顯著進步。以往Lily讀中文書，總是愈唸愈沒有信心，愈唸愈抗拒。「但來到新學校之後，有一次，她自信地預測自己中文默書會拿100分，還讓我即時跟她試默一次。」讓Jeremy最感動的是，學校著重鼓勵的教學模式，令Lily重拾學習中文的動力。

事實上，有別於一般國際學校，香港威雅學校是一所註冊私立小學，華語學生佔七、八成左右，因而更容易推行優質的中文教育。課程編排每星期七堂中文課，以普通話授課，程度比本地學校更高。

▲Jeremy認為，孩子將來要在國際立足，熟悉普通話及簡體字是必須的。

不少家長對非本地課程的印象是學術要求不高，而英國Wycombe Abbey School卻一直以學術成績優異見稱，在英國排名頭三位，每年都有約三分一畢業生成功獲劍橋、牛津取錄。香港威雅學校秉承這個傳統，學術要求絕不鬆懈。「一年級學生已有功課要做，一般在五至八分鐘內完成；校長說，目的是令小朋友有做功課習慣，到他們心智成熟，五、六年級時，就可以做更難的功課。」

鼓勵學生思考發問 尊重學生獨特性

學校的口碑、辦學背景、學術成績都有保證，令Jeremy感到放心，後來也替大女Lucy申請轉校。「我們本來亦計劃將來讓她到外國留學，學習獨立生活，因此希望她由本地課程轉而修讀英國課程，先作適應。」沒想到，本身在傳統學校表現得很「全能」的Lucy，反而需要更多時間適應新的學習模式。

在傳統學校中，老師提出問題，是為了「檢查」學生懂不懂答案，而學生也必須在指定時間內表達或提問；因此Lucy習慣不會隨便回答老師問題，也不會隨意舉手提問。起初轉讀新校，老師總是問Lucy﹕「妳沒有問題想問嗎？」她回答說﹕「我有問題，但不知道何時可以問。」老師說﹕「Anytime﹗」老師鼓勵同學隨時隨地表達意見及發問，也希望透過問題，了解她如何思考。

▲Jeremy夫婦鼓勵女兒全人發展，尋找自己有興趣的範疇。（照片攝於香港外展學校）

除了著重培訓學生的思考力，學校亦強調全人教育，重視每個小朋友的獨特性，能藉著發掘孩子潛能，為其建立自信及學習動機。香港威雅學校雖然未能如英國的寄宿學校般，提供廿四小時的教育，卻盡量安排學生長時間留在校內參與活動，目的是讓小朋友在不同的學習「舞台」上發揮自己。「你也許在數學堂時全班最叻，卻在體育堂踢球時，表現全隊最差。」Jeremy認為，每個學生都不應被標籤為永遠「最好」或「最差」，才可以成為既有自信，又能時常保持學習與進步心態的人。

「這裡的老師很認識每個小朋友，對他們的特質都很熟悉。」Jeremy說﹕「也許是師生比例的關係，老師可以留意及照顧到每個小朋友的獨特性格，然後再利用他們的特質，燃點他們心裡『那團火』。」在Lucy剛剛參與的畢業禮上，老師在每位畢業生上台的一刻，都說出他們的長處及優點。

▲簡單而隆重的畢業禮，總結學生在香港威雅學校的學校成果。

完善支援 鋪墊合適升學跑道

畢業禮上，學校更會公佈的畢業生所考獲的高中學位，絕大部分同學都獲得心儀學校取錄，當中有一半學生將會到英國升讀寄宿學校，包括收生條件甚高的英國Wycombe Abbey School。「校長常常說，學校的使命是替小朋友取得最合適，他們自己最想要的高中學位﹗」

▲校長Mr. Tuckett Howard William Gordon（左）在英國教育界38年，熟悉大部分英國寄宿學校的收生要求，能為家長提出最佳升學建議。

學校有充足的升學支援，校長會跟每位家長詳談，了解他們是否有意讓子女往海外升學、想到哪個國家。「校長還提醒我，要問女兒的意見，因她已經13歲，需有一定的話事權。」Jeremy於是按照Lucy的意願，選擇位於傳統城市中、較多運動活動的男女校Rugby School。

▲老師在課室中貼上英國地圖，標示每位同學的升學目標。

選定升學目標之後，老師會在課室中貼上英國地圖，標示每位同學想前往的「目的地」，給予他們努力的方向；而學校更會及早幫助小朋友作準備，迎接英國私立學校的Common Entrance考試。「最近，學校更申請成為Common Entrance在香港的考試中心，盡得『主場之利』，令學生的考試壓力減至最少，表現自然更佳。」Jeremy非常欣賞，學校每個細節都是從學生的福祉出發，細心為孩子鋪墊未來。