責備孩子｜當孩子出現行為問題 別用責備表達關心和在乎

畫對重點表達對愛，親子才不會因為誤解而頻頻發生衝突造成耗損。家長一定都很愛孩子，但孩子感受到的卻不一定是愛，對孩子的愛，是全然接收他這一個人，不批判、不比較，只帶領他學習把自己照顧好，當孩子拋出問題，父母要先穩定自己，只有父母穩定了，才可以接住孩子的動盪，讓孩子慢慢安定下來。

讀國二的幼子放學回家就說：「媽媽我肚子好痛、好累！我今天不想去上美語課！」我說：「你先去上廁所、洗澡，休息一下，等一下要吃晚餐了！」

他剛從學校安排兩天一夜的露營活動回家，也許是昨夜太晚睡，也許是玩得太嗨，不管是甚麼原因造成他像是洩了氣的球，我都只能讓他先把自己照顧好。至於美語課要不要請假，等一下再討論。

孩子要有能力把自己照顧好，才可能擁有良好的學習成效。我一邊準備晚餐一邊想着，雖然很不希望孩子請假，但他看起來這麼疲累，硬拖着身體去上課真的比請假好嗎？我決定繼續觀察。

長子回到家梳洗更衣用好晚餐就去圖書館看書了！反觀幼子，整個人像是邊吃邊睡的吃着晚餐，怎麼問話都沒有甚麼反應，就像是還沒有插電的電器。最後我說：「如果真的很累，吃完飯就先去睡覺，今天美語課請假，自己要找時間補回課程的進度。」

幼子從晚上六點睡到隔天早上六點半，他終於像是充飽電的手機，開始有輸入有輸出分享着這兩天一夜的經歷。

他說：「晚上十二點睡，早上六點就起床了！」難怪他昨晚累的邊吃飯邊打瞌睡。

他說：「我放錢包、衣服和健保卡的袋子原本掉了！後來我跑去問服務人員，還好有人撿到交過來才找回來！」我說：「你真幸運！有人撿到還送給服務人員！媽媽在捷運上弄丟阿公的傘，捷運公司幫忙找了五天都沒有找到，應該是被別人拿走了！」

孩子分享着在外面露營煮菜的趣味與艱辛，分享着同學一起參與活動的刺激和樂趣，但是他們像是放出去的小鳥，直到飛不動了才肯休息，每個都體力透支，到了放學時各個表情木然的失去時空感。

孩子的求救訊號

當孩子出現問題的行為時，大人常常覺得孩子是在找麻煩，是在討罵。但他們卻往往是失去照顧自己的能力，是在討愛，是在放出渴望得到幫助的訊號。