IBDP︱修讀IB課程 學生要具備的3個特質︱Joyce Wu

2022-08-16


以往的專欄提及過,修讀IB課程要面對幾大挑戰,而要應對這些挑戰,IB學生須具備以下三大條件:

一,能好好掌握時間分配。兩年的IB預科課程非常緊湊,不但每科都有其內部評核(Internal Assessment),學生還要呈交擴展論文(Extended Essay,EE)和兼顧很多的課程內容。要在固定的時間內完成所有課業,時間分配和掌握對學生而言非常重要。

何謂好的時間分配?就是學生能按着每天的時間表,準時把所有要做的課業都做好,並能追上學習進度,換言之:不會拖延。IB課程每天都有很多要完成的進度,而且是今天完成了明天又來一大堆。若學生沒好好計畫每天要做的事,習慣拖延,很容易一拖,學業進度便落後,最慘的是學習進度落後想追回便很困難。

我曾有一位時間分配得很好的學生,成績非常好,更在固有的學習基礎上參加很多的課外活動,如球類運動和音樂,甚至參加校外的活動和社會服務。這類學生大多數很會掌握時間,即使時間表排得密密麻麻,也能夠在一個固定時間內,把要做的事情有條理地完成,絕不會「Hea」。此外,這類學生即使遇到障礙或學業上有落後,也會很快找到方法彌補不足,令學業重回正軌。所以,IB學生在時間分配上要捉得緊,才可做其他事情。

態度決定一切

二,擁有良好的學習態度,像不會拖延、面對問題會即時解決等。愈拖得耐,事情愈做不完,就更加不想做,形成惡性循環,到考試、測驗時成績容易打折扣,或要花更多精力和時間才能把落後的進度追回。但有時想彌補,亦未必能做到。因IB課程較緊湊,隔了一段很長時間想追回進度,未必來得及。因此,學生應對困難的態度亦很重要,時間分配好、學習態度佳,能決定學生修讀IB課程的效率有多高。

至於學生遇到困難該如何解決?那些很快能解決問題的學生,會找老師幫忙或自行上YouTube看免費教學短片,這同時反映其學習態度積極、進取和主動性強,會自行找方法去解決疑難。

最後一個IB學生要有的素質,就是語文能力要強,尤其要有驚馭文字的能力、文筆要好。原因是IB課程要求學生修讀的六科中要有兩科是語文科,其中一科更是跟文學有關,這是別的課程如AP、A-Level等沒有的。若學生文筆不好,很難表達出腦中所想。

數理再強 文字也須配合得上

此外,IB的必修科目如數學、科學、人文科學科等,在課程設計上也有寫作元素,像數學科要撰寫探索研究(Exploration)的文章、科學科要撰寫實驗報告(Lab report)、人文科學科裏的經濟科要針對新聞報道撰寫評論(Commentary)、地理科要去實地考察(Field trip)再撰寫考察報告(Field report),足見學生即使修讀理科的科目,文字功力和表達能力亦要強,否則倍感吃力。

再加上每科主修科不管文理都有各自的內部評核,需要學生進行大量的寫作。課程結構上除了主修的六科外,還要撰寫四千字的擴展論文、哲學性的知識理論(Theory of Knowledge,TOK)等。TOK更要學生除了寫論文外,還要做口頭報告,學生若語言能力不足,如何表達所思所想?而上述的論文,即使學生是對數學或科學進行研究,亦要用文字去表達。因此,純粹計算了得或科學理論強,文字配合不上,還是難以表達,那就很難修讀IB預科課程了。

 

作者:Joyce Wu

《親子王》授權轉載

 

其他閱讀:

IB|點解香港IB狀元特別多?|Joyce Wu

IB課程|踏上IB之路 – IB 課程的挑戰 (二)|Joyce Wu

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