親子教養|學年完結回顧︱Kelly媽媽

2022-08-16


轉眼間,一個學年又完結了。在孩子的結業禮上,看見同學們走上頒獎台,領受各種不同榮譽︰學業進步獎、品行優異獎、優點獎,筆者相信,在台下的家長必然為孩子的成就感到驕傲,那麼對一些沒有上台領獎的孩子家長來說,沒有可見的獎盃、獎牌、獎狀,又會否可以對孩子感到由衷驕傲,相信他們的潛能,看見他們的進步、努力,以及能力呢?

所謂結業,一個學年結束,的確需要一些總結。成績單、嘉許獎狀當然是一類總結,然而,家長的評語其實亦是另一類有力的總結。

開放對話坦誠溝通

舉例來說,父母可以先以開放式問題,了解孩子如何經歷這一個學年?

「嗯,一年過去了,這個學年你自己覺得如何呢?」

「好開心,識到好多新朋友。」

聽到這個正面的回應,家長可加以客觀描述,反映實際情況,並嘗試引起孩子反思自己如何做到。

「係喎,去到一所新嘅學校,要由幼稚園升到小學,老師和同學都唔同晒,你居然適應得好好,仲識到好多新朋友,好唔簡單喎。你係點樣做到㗎?」

「我好有勇氣,唔驚去同人玩。」

家長在此肯定孩子的社交表現和適應能力。

「嘩!媽媽都睇到你嘅勇氣,同埋進步,欣賞你呀。」

除了社交方面,家長都會關心學業表現,其實小朋友也同樣在乎,所以不妨在此展開坦誠溝通。可以繼續以開放式,不批判的問題開始對話。

「學業呢?收到張成績表,見到啲分數,你自己覺得點呀?」

「有啲唔係好好……」

家長反映孩子感受。

「你覺得唔開心?」

「係。」

欣賞評語給予肯定

家長客觀描述成績狀況,刻意表達值得欣賞的地方,才去提出需要進步的科目。

「我見到你體育課、電腦科、宗教科都好唔錯喎,叻叻。其實中英文語基都幾好,不過好可惜,因為詞彙唔夠多,影響咗你閱讀同埋寫作嘅分數,你覺得係咪呀?」

「係。」

家長表達願意同行支持。

「不如爸爸媽媽同你一齊努力,下學年再做好啲好唔好啊?」

「好。」(微笑)

成績等級、獎項優點數目,是結果,是明顯的。然而,這一年學習的過程,並不那麼明顯,似乎需要家長刻意、用心地與孩子一起回顧、整理,鞏固孩子曾經嘗試發揮的經驗,以致下次可以有意識的重複發揮。而且藉着家長的欣賞評語,孩子將感到被看見、被肯定,撫平不安,增加自信,更有動力在下學年繼續努力,追求進步。

文︰Kelly媽媽(80後婚姻及家庭治療師,兩個孩子的媽媽。)

電郵︰kellyymicahh@gmail.com

《星島日報》授權轉載

 

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