管教孩子︱「自然後果」教育唔等於縱容 這樣教才不會害了孩子
2022-08-26
早前看到一位網友分享一個故事：在快餐店裏有個小朋友到處亂跑，而父母沒有好好看管，最終不小心撞倒事主，並將事主的餐盤打瀉了，食物更剛巧掉到孩子的頭上，小朋友當然受驚大哭，而其父母更表示事主沒有拿好餐盤，要求賠償云云。
之後有朋友向我問道，如果父母希望運用「自然後果」的管教策略，應如何拿捏界綫？然而，怎樣做是自然後果，怎樣做是放任縱容呢？如上述故事，當父母警告過孩子亂跑會發生意外後，可以利用自然後果去讓孩子碰碰璧嗎？
首先，自然後果是指成人在提示孩子可能出現的後果之後，如果小朋友仍然繼續有關行為，成人就不作介入，讓孩子自己承擔後果，而孩子在承擔後果時，可能會出現脾氣，或者要求成人協助，這時候，成人只需要溫柔表示，之前已經作出提示，而這是孩子的選擇所出現的結果，孩子需要承擔就可以，不需要動氣，也不需要過多的教導，如「一早講咗你㗎啦！唔食飯會肚餓㗎啦！而家知死未？睇你之後仲敢唔敢⋯⋯」等。這個做法，可以讓孩子明白到每一個行為及選擇，都有不同的後果需要承擔，亦可以訓練孩子的決策力、責任感及解難能力。
可是，父母在選擇使用自然後果時，需要留意這個策略並非時刻合用，以下四種情況便應該避免。
傷害自己
如果孩子的行為會傷害到自己，比方說不肯吃飯，但孩子的生長綫已經嚴重徧低（例如低於5%），這樣，父母就不應該任由他們不吃飯，然後捱餓；又或者孩子在把玩危險的工具（如剪刀），父母也應該立即禁止。
傷害（或影響）他人
如上述的故事，孩子在餐廳亂走，不但可能會傷害到自己，也會傷害他人，因此父母也不應該以自然後果應對。除了傷害他人外，有時候，如果孩子的行為會影響他人，也應該主動禁止，例如在港鐵內以扶手當體操器材，或者在公共地方以擴音器觀看短片等。
能力問題
如果孩子因為能力不足或仍在學習當中，舉例孩子仍未懂得自我餵食，父母就不應該採取「你不吃就捱餓」的方法；又或孩子仍在學習穿衣，家長不應該抱持「你不懂自己穿就要着涼啦」的方針。
沒有即時或直接後果
如果孩子的行為不會導致即時或直接後果，父母也不宜使用自然後果，例如吃太多薯片會「熱氣」、不吃水果會「便秘」等，這些後果未必會即時出現，孩子也未必能夠將「行為」與「後果」連結，然而孩子可能正一邊承擔後果，有關行為卻仍然繼續出現，那父母都應該要有適當阻止。
所以，父母應該有不同的管教工具以應對不同情況。在公眾地方，還是看管好小朋友較為合適！
文：程衞強（Victor Ching）
《親子王》授權轉載
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