學校本該如此│王思慧

2022-10-03


我家孩子上學了。那學校每星期運作三天,有人只上一天或兩天,各取所需。那裡人數不多,所有人都互相認識。孩子在那裏直呼大人名字,大人歡迎孩子參與每天的早會(他們也可以不參加),一起計劃當日活動,討論不同議題,一起決策。

大人每天帶領不同活動,例如黏土、水彩畫、木工、園藝、瑜珈、足球、文字遊戲、結他、烹飪等,有興趣者參與,沒興趣的便安排自己的活動,有人只想跟好友談天、有人只想 free play、有人只想打機、有人只想看書、有人甚麼都不想做。有的也會表示想學某種技能,大人便會提供協助。在這裏,孩子是掌舵者,大人坐在旁邊提供支援和輔助。無論孩子想如何過每一天,都會得到所需空間。學校信念是:沒人比孩子更了解自己,他們有權決定如何使用自己的時間(只要不踏入旁人健康界線)。他們不認為學術比其他範疇重要,只要孩子有興趣做的事,就是重要。

學校沒課堂、沒班級、沒評核,也沒有權威的一方,任何成員平起平坐,沒人會被迫或被「勸導」做任何事。學校只求為孩子提供一個有豐富資源、互相尊重的社群,讓他們按其步伐成長。在很多人眼中,這不像學校,但這就是我們心中最理所當然的學校。學校本該如此。

作者:王思慧

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