SEN│4招有助SEN兒童自我表達│YM KIDS

2022-10-20


語言分為兩大部分,包括理解和表達。這兩大項因素對於小朋友的言語發展均極為重要,特別在人與人之間的溝通當中,都需要透過接收信息、理解內容、回應對方來促進雙方的社交關係。但對於SEN孩子來說,經常會遇到言語問題,例如發音不正、難於理解別人說話、未能清楚表達自己的意思,從而影響孩子的人際關係。

加強自我表達能力更是一道重要的橋樑,讓身邊的家長、老師、治療師和同伴能夠認識他們,理解他們的想法,了解他們的世界。不妨參考以下個案,有助理解如何幫助SEN孩子表達自我:

浩仔,今年小二,他3歲時被診斷患有自閉症,言語發展遲緩,從不懂說話,到學會說單字、句子,慢慢學識發問,到現在懂得在不同場合表達自己。這全靠專業人士的訓練和家長在家居訓練,各人共同努力的成果,讓浩仔的自我表達及社交能力都有顯著的進步,在學校亦受到同學的喜愛,究竟當中有何策略呢?

1. 增加說話動機

選擇孩子喜愛的玩具或食物作為動機,孩子會因為想得到玩具或食物而主動表達需求。例如浩仔喜愛玩車,學習的動機物品為「車」,浩仔媽媽會手拿著車仔吸引浩仔,讓他主動表達「我要車」、「我要玩車」、「我要玩藍色車」、「可以拿車仔給我嗎?」等等,慢慢增長語句。

2. 家長增加與孩子的互動

家長能夠製造更多與孩子溝通的機會,提供空間讓孩子自由地表達,細心觀察孩子的喜好,陪伴孩子玩他們喜歡的玩具。例如浩仔玩煮飯仔時,家長觀察他的玩法,按浩仔的語言能力說出目標句式,「我切菜、你切肉」、「開爐之後煮菜」等等。更可以做出誇張的表情,吸引孩子的注意,引導孩子模仿,給予不同程度的提示,從而讓孩子說出相關的詞句。更可以發揮創意,製造更多場景和示範,就如煮飯仔後,家長可以安排孩子選擇想吃的茶點,適時地讓孩子表達自己的想法。

3. 與朋輩相處、模仿、輪流作轉

家長可以多安排孩子之間的聚會,藉著與朋輩的互動,令孩子能夠從中模仿,甚至可以為他們建立「輪流轉換」的概念,即是指孩子在與別人對話或遊戲時,知道自己應何時開始及結束,可與對方產生互動。父母可先用布偶示範,透過布偶斟茶、吃茶點,來教導輪流概念,亦可帶孩子到公園玩耍,製造機會練習等候和輪流技巧,更進一步可以邀請孩子和朋輩一起進行桌上遊戲,例如「層層疊」等,既有趣又能讓孩子與朋輩使用輪流的技巧。

4. 耐心和正向鼓勵

家長不要怕等待,因孩子有時需要時間組織說話。學習過程中雖然會遇到挫折,家長仍應多鼓勵孩子嘗試,接納孩子學習語言時,需要家長的提示,才能有效地表達自己意見,以及當孩子能夠說出目標句式去表達自我時,需要表達讚賞鼓勵。口頭上讚賞和肢體語言上表達,都能加強孩子的表達行為。

每個孩子都是天生的學習者,擁有與生俱來的探索精神,家長需要從旁協助,陪伴、支持和鼓勵,發揮創意和耐性,提供合適環境,讓每位小朋友都能表達自我,發揮所長。

作者:陳晴(香港中華基督教青年會黃傳經學生發展中心助理主任幹事)

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