回望牆內│王思慧

2022-11-07


一旦走出那道牆,回首望向「學校」,便有千百項疑惑。

很多學校自稱以人為本,但校內最重要的 stakeholders——學生,卻無權決定自己學甚麼、如何學、何時學。為甚麼由一小撮不認識孩子的「專家」制定學科和範圍,還規定他們何時要學完某些東西,也規定教師用甚麼方法教?一百萬個孩子有一百萬種性格、幾百萬種興趣、幾百萬種學習方法,但傳統學校卻採取統一內容和方法,要一百萬人跟從。

為甚麼孩子無權參與制定校規?為甚麼他們要穿校服、男孩一定要短髮、長髮女孩要束辮子?為甚麼他們打扮要一式一樣兼徹底樸素?為甚麼不可穿紅襪、揹彩色書包?為甚麼他們無權透過衣物展現性格?

一般孩子都比大人好動,想跑跑跳跳是其本能,為甚麼學校要他們一周五天、每天六小時坐定定?為甚麼無法坐定的孩子要捱罵,或被標籤「過度活躍」?孩子大都喜歡談天、社交,但在學校卻長時間被要求安靜。他們跟大人一樣也有諸般身體需要,為甚麼他們想去廁所或飲水時,卻要舉手等大人批准?

學習本是流動的,學習者需要空間和時間去專注,為甚麼大人卻限定孩子在這三十分鐘要在這課室中、坐在這張櫈上寫文章;鐘聲一響,便得移動到另一間房、坐在另一張指定椅子上,學文法三十分鐘?

人嚮往自由,為甚麼大人卻接受孩子在這種環境中,花掉整個童年和青春?

作者:王思慧

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