社創校園|社創新學科打入中小學 培養學生的社會責任及企業家精神

2022-11-23


近年創業風氣大有提升,在大專推出不少社創種子籌得基金成功創業,而風氣都吹至中小學,學校紛紛在恆常課程上加入社創科,培養學生的創新及企業家精神。幫助推廣創業的「社創校園」計劃推行8年,成就高中及大專生50個創業圑隊,其中14隊已獲得100萬啓動金成為start up,邁向成為自負盈虧的企業,如香港法律系畢業生創社企助基層、為特殊需要學童提供自然科學課程等社企。計劃更服務了250間中學及50間小學,其中東華三院甲寅年總理中學今年成為其中合作學校,把社創加入到恆常課程中,幫助同學了解創業及社會的關聯,培養貢獻社會的心和建立正確價值觀。

「社創校園」計劃由香港中文大學文化及宗教研究系與豐盛社企學會於2014年合辦,旨在引進社會創業的關懷價值和創意思維到本地大學及中小學中,為本地教育帶來社創教育,計劃包括創新園、青年社創、多元出路、指導同行、社創教育等項目。

東華三院甲寅年總理中學 把社創加入恆常課程

計畫由一開始在大專推行,近年來推展到中小學,有部分學校會購入教程,亦有部分實行全年課程,甚至邀請「社創校園」計劃創辦人謝思熹博士團隊入校授課。今年東華三院甲寅年總理中學作為當中合作學校,在高中四五年級加入社創課程。

東華三院甲寅年總理中學校長邱春燕表示,早年參與謝博士在中文大學的社創分享,了解到社創是一項生命、創意教育,可以讓同學認識創業的方式之餘,亦要存有社會使命,企業能夠回饋社會,故與謝博士團隊合作。此外,加速成就計劃的另一點是,教育局在2021年推行高中優化課程,故在現有課程框架下,讓校方能騰空課時照顧學生學習多樣性,培養學生創意、思考、解難、應用、創新、溝通等能力,相信對同學將來升學和工作都大有禆益。

第一年協作形式下,老師和社創校園的同工商討教案及課程規劃。東華三院甲寅年總理中學校長邱春燕(左);「社創校園」計劃創辦人謝思熹博士(右)

1.5公里學習圈

策劃營商前,同學會先學習社創的知識,當中包括市場調查、社會效益量度、社會投資回報、財務模型、決策及風險分析、項目管理、社會創新、市場推廣、遊說技巧等。他們透過社會案例分析,思考如何解決問題,分析方案的利弊、營運方式、成本效益等,從中提升解難能力。團隊採用「1.5公里學習圈」的概念,讓同學探索學校的1.5公里附近的上水社區的特色和需要,把學到的知識付諸實行,思考相應服務回饋社區。

謝博士強調,回饋社區的大前題是「施受轉化」,即不是同學單方便幫助弱勢群體,卻是對別人痛苦的覺察及關懷,能夠互相成就,反過來受到啟發影響生命。學期末,學生會進行成果分享,以展覽相片、VR等記錄社區,而創新園提供5至10萬創業基金,實踐他們的理念。

「1.5公里學習圈」的概念由中華基督教會譚李麗芬紀念中學老師和謝思熹博士一同創立,在不同學校中實行。

社創校園亦推廣到小學,去年天虹小學推行社創科,教育社創價值觀如平等、共融、誠信等主題,鼓勵學生要有社會使命。在小五學年初,謝博士教授一系列design thinking課程,到中期時同學參與社企體驗活動,後期呈現一年來的學習成果籌劃市集。每一個攤位與NGO合作,把當日收益全數捐贈給NGO。透過營運市集讓學生學習金錢管理,如基本的現金流,一嘗創業滋味。

認識新興職業 打開更多路向

每人的才幹不同,不是每個人都有成為企業家的心志。故此,計畫提供不同的路向,舉辦不同體驗活動如探訪企業家、工作坊等,多元化接觸社創概念,提供課堂中未能涵蓋的知識。東華三院甲寅年總理中學同學就訪問32位年輕社創創業家,了解他們的創業歷程和經驗分享,亦會到社企參觀及實習,認識社創不同工種,例如參觀社企如聘請基層婦女製作可從用餐具、爬蟲類動物企業等,把可持續發展概念放入創業,以及憑興趣都可以成為職業,擴展他們對職業的眼界。早前,計畫曾舉辦新興行業,邀請小眾工種如旁白君、小薯茄、另類運動創業家、Game Testing、Web3.0行業等,分享職業、路向及入行方法。

社創圈子 入校指導及分享經驗

社創校園成功之處是經多年來培訓和合作,累積了一個獨有社創圈子,為學弟妹提供寶貴的資源。謝博士表示,圈子結合70位商界、社福、學界高層或學者、社創舊生作為資深義工,為同學提供專業商業知識培訓、校指導及分享經驗。

「香港年輕人依然是精英,因為擁有語文能力、課程等優勢,為他們提供廣闊的視野,能夠立足世界。他們在世界各地都受僱主歡迎,希望吸納香港學生。」謝博士在鼓勵他們與世界連結,在教學上都會分享國外例子,而部分社創家曾遊走世界各地留學,在學階段代表香港極地探險等。今次由年輕社創家作為導師,為東華三院甲寅年總理中學的學生進行小班教學,幫助同學把學到的知識付諸實行。

期待社創寫入教育局必修科目

社創校園還會進行教師培訓,與學院結合製作社創教材、為學校增加社創元素提供建議等,鼓勵學生們擁有社創精神,培育未來社會企業家。謝博士表示:「打個比喻,10數年前STEM只是少數學校推行的課程,而社創教育近年已在部分學校醞釀紮根,期待將來都會寫入教育局必修科目。」

社企民間高峰會(SES 2022)將於11月24日至27日舉行,國際研討會主題為「全民啟動 躍變未來」透過探討不同現有及創新的實踐和解決方案,謝博士會分享年輕人社創的成功例子,以及32間社創企業會展出攤位。

學生讀後分享

東華三院甲寅年總理中學中五學生經過課堂指導及互動體驗後,組員定立了議題和處理方向,他們就著一宗男子在殘廁失救意外,設計紅外線監測器,以防同類事情發生,同時希望引起大眾對殘廁的安全意識。

蔡文慧表示:「自己不是第一參與相關課程,但今次都有新啟法,過程中自己需要更仔細地思考社創營運的流程及細節,考慮實行資金、餘額等,跟組員經過多重討論,依然發現當中問題,需再反覆從新思考,提升我們思維技巧和創意能力。」

全宜靜:「在應用社創所學中,了解到營商不單是要賺取最多的錢,而是要有社會責任,最好以互助互惠的形式處理,這能為企業和社會兩方都帶來最大效益。」

侯凱琦稱,「除了討論方式及整合意見,最大的得著是認識到更多說話技巧,老師在堂引用電視《IT狗》等生活例子,指導他們提出引人注目的內容,吸引觀眾繼續了解下去的方法,助日後考試或匯報時採用。」

侯凱琦(左);蔡文慧(中);全宜靜(右)

撰文:曾樂瑤

攝影:梁劭臻

部分圖片受訪者提供

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