CLAP-TECH│三加二年制非傳統教育歷程培養本土人才 │陳家華教授
2022-12-13
疫情加促數碼轉型及電子商務發展，不單令數碼營銷漸趨重要，並增加有關專才的就業機會，包括數碼行銷、業務設計、創意科技等職位。根據DataReportal在2022年最新的數據顯示，香港有668萬人為活躍的社群媒體用戶，而香港數碼營銷的搜尋廣告支出達到3.823億美元（約29.8億港元），按年增長14%，可見數碼營銷的市場之大，預示未來相關行業的人才需求將大增。
早前特首李家超於《施政報告》指出，過去兩年本港流失14萬勞動人口，當中有8.8萬人屬高技術人員，預計人才荒問題會於各行業浮現，將推出政策吸引人才來港工作以解燃眉之急，但長遠而言，吸引海外人才能長遠解決香港人才短缺的問題嗎?
提早規劃職涯認清興趣
筆者認為香港並非缺乏人才，教育界應針對就業市場所需的新技能，注入新思維培訓本地學生，讓他們成為「新領」人才，從根本解決人才荒。學界近年已有大專院校率先推行類似課程，其中獲香港賽馬會慈善信託基金捐助的賽馬會多元出路計劃「鼓掌-創新教育歷程」（「CLAP-TECH」）是由香港浸會大學、業界和本地中學三方協辦的非傳統教育歷程，在五年的課堂學習與職場體驗期間，學生將得以提升技能、多元能力與職場誠信，此課程理念和和IBM 早年提出「新領人才」的概念相近，意思為隨科技新時代誕生的新興職能，較傳統大學學歷更重視21世紀所需的多元專業技術。
CLAP-TECH課程的三加二年制以中學文憑試程度的「應用學習課程」為起點，中四至中六學生可透過課堂學習及活動培養出學生的職業技能。首三年課程讓中學生能親身體驗真實職場工作環境，提早進行「職涯規劃」，讓他們了解自己的興趣及認清自己的潛能。
學生完成中學文憑試及達到高級文憑的入學要求後，可再銜接兩年制高級文憑課程，課程涵蓋資訊與通訊科技（ICT）及創意媒體（Creative Media）兩大範疇。為了令畢業生更快適應及投入職場， 教師與業界定期會面溝通，確保課程內容切合迅速多變的多媒體產業所需。相較於大學學位，不少僱主現在更重視實戰經驗與職業素質，這類課程正針對這種就業市場的轉變。
有見新媒體行業越趨蓬勃，商業社會亦愈來愈講究多媒體製作、簡報及推銷技能，此課程銳意透過與創意媒體業界及中學合作，讓學生從貼近實際行業運作的課程內容掌握到所需技能，企業亦可從中物色合適人才填補空缺，達致雙贏局面。
作者：陳家華教授
賽馬會多元出路計劃「鼓掌 – 創新教育歷程」中心學術總監（創意媒體）、香港浸會大學傳理學院副院長
陳家華教授率領賽馬會多元出路計劃「鼓掌-創新教育歷程」中「創意媒體」項目，致力為學生提供多階進出升學路徑。她主要從事中港傳媒及廣告方面的研究，曾出版多本研究書籍，並於國際學術期刊發表逾百篇文章，五度獲得英國Emerald出版集團頒發「最佳論文獎」及「高度推薦論文獎」及兩度獲得香港浸會大學的傑出學術成就奬，亦於北京大學主辦的2021國際高校混合式教學創新大賽中奪得特等獎。
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