升中挑戰｜孩子升中一成績態度大倒退 港媽：自暴自棄唔俾人幫 提起學業像仇人
2023-03-08
升中是人生的一大轉捩點，除了青春期的躁動，還要面對新環境，不少家長都察覺到子女的劇變。
近日有位港媽於Facebook社群「全港・升中一家長互助群組」發帖，表示孩子在小學階段成績一向處於中上游，惟順利升讀Band 1B中學後，自理、學習能力均大倒退，變成班中的「吊車尾」。「功課上學期只欠交三次，但功課質量……老師當面直接形容佢好似文盲咁，但小學係拎三科主科學科獎」。
不但成績差強人意，態度亦出現大問題。孩子刻意不帶課本、筆記、測驗範圍等，當港媽想幫忙歸檔分類時，更堅決不讓她插手學校的事。問起孩子不懂的課題時，對方每每擺出一副爛仔格，翻白眼、抖着腳，說起賭氣話：「你咪唔好理我咯，我係唔溫你無我辦法嫁」。原本關係良好的母子，一提到學習情況就形同仇人。
港媽最無奈的是，孩子「放棄自己到一個自暴自棄的境界」，無心向學，「見埋校長都仲未知驚」。校方已發出留班、勸退的警告信，老師甚至在家長日表明Band 3學校都未必取錄他。而孩子依然故我，令港媽感到心累。
香港中文大學一則論文(趙李婉儀、黎慧怡，2002)表明，困擾初中生導致成績倒退的因素包括家長期望不合理、家長參與減少、朋輩壓力增加、小圈子風氣形成、與來源不同的同學難以融合、環境陌生及欠缺人情味、自我承擔要求提升、作業篇幅的增加等。
論文指出，校方可透過以下幾項措施幫助學生適應課程：一、建立正面而有延伸性的支援網絡，滿足學生的社交需要並給予安全感，如導修計劃等；二、介紹學校的設施及運作模式，如儲物櫃、時間表等；三、助學生從小學時「褓姆式」的學習模式過渡到主動學習；四、培養對學校的歸屬感，除去對校規的畏懼，同時提升學習動機。
當然在這些環節中，家長的積極配合是最重要的。臨牀心理學家黃詠詩稱，青少年不善表達自己，亦常有反叛心理，傾向於抗拒大人意見，因此一味質問和怪責孩子只會陷入膠着狀態。而要瞭解箇中癥結，前提是雙方關係緩和，子女放下「戒心」，才能製造溝通的合適時機，耐性更是整個過程中最重要的鑰匙。
來源：全港・升中一家長互助群組
參考資料：趙李婉儀、黎慧怡 (2002)。我們可為中一同學做些甚麼？──中一適應課程設計理念。取自https://www.fed.cuhk.edu.hk/~qsp/writing/small/design/d002.htm
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