初見楊Sir（楊浩達）是在和社企合作的劍擊課程中，在一群SEN小朋友之間手舞足蹈的教中文認字。有別於一般阿Sir的高高在上，楊Sir不只和學生打成一片，更在學生舉手指出錯處時，爽快承認自己的錯誤。
「哪~阿Sir都會出錯，你哋睇吓！」只見學生們哄堂大笑，換來的是更積極地舉手答題。
課堂上運用劍擊去教導孩子認識中文字，在遊戲互動之間不知不覺就學會了，還可以順便為孩子放電。獨特的教法令人印象深刻，原來楊Sir的正職是駐校言語治療師，同時也是劍撃教練，課程專為SEN小朋友而設。意想不到的是楊Sir本身也有特殊教育需要。
楊Sir既是言語治療師，亦是劍撃教練。
「我以前細個呢我屋企人話我喺個好百厭嘅細路嚟㗎，例如坐巴士我都坐唔定嘅，一定係走嚟走去，可能安靜兩分鐘跟住又跑過㗎喇。」
20年前這方面的評估尚未很發達，楊Sir推斷，很可能是有讀寫障礙或過度活躍症而不自知。但身為楊Sir的父母又怎會察覺不到孩子的不同？
「因為佢同我溫習嘅時候呢，發現我可以今日溫得好熟㗎喎，但係聽日返學校呢乜嘢都唔記得曬可能零分。」
回憶起來童年時不時會出現鏡面字、寫字寫到「污哩馬差」，小時候溫習的時光都是在打鬧中度過，令楊Sir更抗拒讀書。
「記得有一次歷史科唔合格，爸爸喺我書包搵本歷史書出嚟，狠狠地飛到我身上。當時全家為了我的學業成績，幾乎都家無寧日。」雖然學習生涯上留下過不少陰影，但長大後楊Sir仍很感激父母當初教訓過自己的每一隻字，以及每一句肺腑之言。