【IB系列八】非常媽媽：我想她知道不會有永遠第一

Kimberly說自己從小愛發問，最常問的是「可唔可以唔係咁？」、「有無其他方法呢？」自言是個「多口常被老師罰」的學生。後來到自己有小孩時也會去想：教育是不是只有一條路？所謂的「一條路」，就是非單向學習的方式。雖然很多主流學校都融入了互動學習模式，跟「自己做女」的時代已有不同，也有直資和私立學校可供選擇，Kimberly最終還是做了個「實驗」，想證實自己的育兒想法行得通，把女兒轉回國際學校念書，給她一個更廣濶多元的思維模式訓練。 

給她找生命裏的好老師

「你問問題，中國人老師會覺得你挑戰他！」中國人對教育有自己的想法，外國人也有外國人待人接物的一套，例如教鋼琴的Kimberly有個日本人學生，他會明白老師說的都是為自己好，所以會思考怎樣可以做得更好：「一星期之後，我發現他真的能做好我要他做的，已經再問我新問題了。」

「女兒在維多利亞念幼稚園(IB學制)的時候，有位加拿大老師教她用另一個方法背成數表，」Kimberly說女兒小時候的成績已經很好，但空間感、中文也弱，「那位加拿大老師也留意到，她會跟我說，然後一起想辦法改善。」

維多利亞念幼稚園上課情況(維多利亞宫網圖片)

每個學生都渴望被老師讚賞和認同，Kimberly希望女兒在有更多鼓勵的校園裏學習，培養信心，女兒念幼稚園的經驗是支持她繼續在國際學校升學的強心針。不過，老爺、奶奶最初不太想孫女進國際學校，因為女兒爸爸那邊全都在香港傳統名校畢業，希望孫女可以承傳下去，「幼稚園時去考英基，收了，但討論之後不想送她進去⋯⋯」所以Kimberly只好把女兒送進主流學校。

Kimberly 17年前回流香港，
覺得香港教育一如往日般主張學生「只要做不要問」，
輾轉下將女兒送進英基。

遠離比拼     按自己步伐學習

後來，女兒在學校裏的遭遇，再燃起念國際學校的想法：「有次有個同學家長捉住我女兒問『你依家無學課外活動、無補習？唔好講大話呃Auntie喎！』又一次在義工活動上聽到有同學家長說『佢本身跑快啲㗎，而家等埋你咋⋯⋯』好在女兒沒有放大這些說話呢！」

家長之間的比拼心態，嚇壞了Kimberly，此地不宜久留，小四時密謀替女兒轉校：「我希望她有個Happy Childhood，輕鬆但不放任的人生，」於是她便駕車載女兒去看學校，問她喜不喜歡在那裏學習，女兒說喜歡，Kimberly才替她報考，再次獲英基取錄。

「有些學校為滿足家長要求，」Kimberly很重視學校大門為誰開，作為爸媽，必須為孩子篩選適合的學校。「記得有年學校轉校長，校長發電郵給家長問『功課是甚麼』」，女兒現在的學校，會帶家長一起深思孩子的學習路。

Kimberly的教養信念很簡單：discipline not dictative，讓孩子懂自律，不要強制他們依父母的想法成長。

「女，媽媽是文盲，你要靠自己」

雖然念國際學校校風比較自由，學生可自主學習，但Kimberly希望女兒明白「努力過是會有Credit的」：「我不會理佢溫書、做功課，但我從小告訴她『你唔做功課老師會唔開心。』」取而代之是出口術，令女兒明白溫書做功課是自己的事：「從小我就灌輸『媽媽是文盲』的想法。」目的是讓她學會自行解難。

Kimberly說女兒很乖，叫她讀書她就讀書，很少問原因，作為媽媽，希望她可以從學習中慢慢建立自信和自我。

Kimberly還會送女兒記事簿記下要溫習的項目：「她自己認為完成了就自己剔，這可以讓她看到成果。」在這位非一般媽媽眼中，這個世界不會有永遠的第一，有目標、有方向、知坐標才是人生必須，不然只會「用錯力」或埋沒其他天賦。

如今，Kimberly的女兒現在西島中學念IBDP，定期見老師檢討學習目標與進度，當中包括「我要學習同人傾偈」，也積極為明年考試做準備。雖然女兒的數學稍遜，不過相信有了目標，多一點壓力也不過是前進的動力吧！

除了學術，Kimberly說孩子成長中，體藝、社交都很重要，想做的就去做，只要享受、快樂就好。

西島中學(星島日報圖片)

撰文：關詠賢

圖片：受訪者提供

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