自然教育 強 孩子感恩濃︱慈慧幼苗

 自然教育 ｜現今講求便利和舒適的生活模式中，成人或小朋友接觸大自然的機會已漸少，不是每個成人都能接受沒有空調，但要面對日曬、飛蟲等的戶外活動，他們甚至會顯得不耐煩和嫌惡；由於學校與家長重視孩子的課業及考試，很難得會給他們舉辦大自然戶外活動。其實，小朋友多接觸大自然，有助增強專注力、觀察力及提升五感的敏銳度，且會懂得尊重人，以及存感恩之心，各位家長可以參考以下培養孩子自然智能的方法，令孩子愛上 大自然 。

培養 自然智能 

教育局有指引鼓勵幼稚園學生每年最少有兩次離開校舍，進行戶外教育。究竟 自然教育 與兒童成長有什麼關係呢？加德納(Howard Gardner)在1983年提出的多元智能理論由原本只有七項智能，到1999年增加了 自然智能 。加德納認為自然智能的核心是人類對植物、動物和其他自然元素的認知能力。威斯康辛大學蕾斯莉·威爾遜教授指出，自然智能包括擁有敏銳的感覺能力（五感），運用感官來察覺和辨別自然界中的事物。

孩子在滿滿被照顧中成長，五感的敏銳度已逐漸被埋沒，如果家長們日常生活多與孩子一起經歷雨後的太陽，看看彩虹；在刮颱風的日子看看什麼是魚鱗天；就連平日抬頭看天空觀察雨雲，以致了解氣壓影響溫度，受颱風到來時那種低氣壓如何叫人透不過氣來的感覺，以及四季樹的不同等，相信孩子的專注力、觀察力及善用身體、嗅覺、觸覺等五感都會變得敏銳，更能明白人生存離不開自然環境。

如果學校能安排孩子學習種植、栽培、除蟲，了解一菜一木，以及大自然的生物成長過程，令他們明白桌上的所有糧食都來得不易，學習感恩及尊重各種生物生存的方式及權利，排除唯我獨尊的專權想法，做好在地上管家的角色，與 大自然 和諧共存。