還有選擇：恭喜孩子犯錯｜潮媽與威哥的正向教養

家裏維持着功課寫完才能出去玩的規矩。在接近二年級上學期末，我放手讓他去做更多的個人規劃。但是，放手絕對不等同放縱或忽視，自由要包含原則。

所以我們共同列出了該做的事，也依他的意願來排序，完成了該做的事便擁有充分的玩樂時間，沒寫完功課的話必須一直坐在書桌前，然而坐在書桌前要做甚麼都可以：看自己喜歡的書、畫畫、樂高、寫功課。

若需要幫忙，例如唸辭典解釋，我與爸爸也等他主動找我們，目的是讓他自己拿捏玩樂與責任間的平衡。

初期這樣立訂規則我知道會有陣痛期，所以我有讓自己預備一段時間後才執行，好能理性陪伴他每一次犯錯。

我跟老師打過招呼，二年級我將放線放更遠，讓孩子自己承擔和了解自己的責任。在學校，若是沒完成功課，玩樂時間會被剝奪，可能會有好幾天會看着同學們玩的開心，自己卻不能加入。

老師不會對犯錯的孩子多說太多，最多是再次聲明學校規則，然後讓孩子去體驗那些不舒服的感受。

這個做法非常有教育意涵，因為孩子在體驗自我選擇後的結果，學習來自於他的經驗而非「教訓」。前提是，成人要能平心靜氣的允許孩子去體驗，避免以罵、羞辱、嘲諷讓孩子體驗到「教訓」，以免對感受結果的體驗失了焦。