基督教香港信義會禾輋信義學校 | 全港首個校內數碼運動場 虛擬現實結合引領運動風潮

2024-01-05


運動是小朋友成長階段不可或缺的一環,除了可以強身健體、有助發育,亦2可以緩解生活壓力,擴闊社交圈子,對身心發展有長遠影響。然而,在3年疫情期間,不少人對外出運動感到卻步,學生們甚至上課、社交、玩樂都轉移到虛擬世界之中,這種生活模式的轉變,無疑讓他們的運動量大減。最近,座落於沙田禾輋的基督教香港信義會禾輋信義學校落成了一所全港首個校內「數碼運動場」,蕭偉樂校長希望結合虛擬與運動元素,讓同學們重新投入運動的懷抱之中。

 

讓虛擬現實接軌 疫後重新培養運動習慣

為照顧同學在運動方面的需要,學校把校內有蓋操場改建為「數碼運動場」,當中配備多個不同的電子運動設施,包括互動元素較多、競技性較強的「電子閃避球」和「電子單車系統」;同學平常較少接觸、對體能訓練效益更大的「體感划艇」;以及可以進行不同訓練項目的「電子感應板」和「多用途沉浸式系統」。這些設施除了可以把STEAM元素與運動項目結合,學校亦希望透過這些新奇的運動設備,在經歷疫情停課後,吸引同學重新接觸不同運動。

早在數碼運動場落成前,學校的教育團隊已經針對數碼運動場改良體育科課程設計,例如事先安排所有體育老師通過攀石教練課程,並把抱石課程加入到一至六年班的體育課程之中,高年級同學亦可以在課程中體驗划行項目,藉此接觸更多平常鮮有機會嘗試的運動項目。在開放日當天,不少同學初嘗划艇,紛紛喊「攰」,充分體會到划艇運動對體能的需要。

蕭校長表示:「對經歷3年疫情時光的同學而言,虛擬也許才是他們的常態,我希望數碼運動場能夠成為虛擬與現實的橋樑,讓他們在熟悉的領域中,感受運動帶來的樂趣,豐富校園生活。」

 

融入電子競技元素 從運動中發掘新趣味

競技性是運動樂趣的源泉,學校希望能夠透過數碼運動場,把電子競技元素引入課堂活動。運動場內不少設備都加入競賽模式,例如「電子單車系統」可以透過網絡進行跨校、跨地域的比賽。場地設計亦希望讓比賽的參與感更為濃厚,例如「電子閃避球」區域設有大螢幕,即使是觀眾也能從畫面中觀賞到遊戲中的特效和比分,即時掌握比賽戰況,讓比賽氛圍更加熱烈。

蕭校長強調「普及」是數碼運動場營運的宗旨,學校期望藉由增加運動的趣味性和競技元素,吸引不同學生嘗試不同運動,包括平常沒有運動習慣的同學,讓運動風氣在校園內盛行。所以學校亦會在小息或午息時段開放數碼運動場予同學們使用,並培訓高年級同學或校隊成員為「體育大使」,在體育老師在場下,協助及指引同學使用這些設施。

▲結合電腦、傳感器、觸控螢幕及划艇機,「體感划艇」可以把奧運划行場景帶到運動場內,配合機器前方風扇模擬真實比賽情境,讓學生一嘗划艇運動的樂趣!

 

▲「電子感應板」可以根據不同訓練,連結不同的應用程式,例如跳繩、追逐戰等,提升學生的運動興趣和表現。

▲開放日當天,學校的「體育大使」指導幼稚園同學試玩「電子閃避球」。

 

引入AI技術 提升同學運動表現

除了引起運動興趣外,「數碼運動場」的AI技術亦可以以為校隊成員提供更專業的運動支援,例如透過各種運動數據記錄,分析同學的運動表現,從而制定出相應的訓練計劃。而運動場內不同的設備亦可以為同學提供不同範疇的訓練,例如划艇機可以鍛鍊心肺功能、電子單車系統可以提升腿部肌肉力量、電子感應板可以鍛鍊反應速度及改善肢體協調等等,透過電子設備整理運動數據,從而幫助學生找出提升體能和運動表現的方法。

▲「電子單車系統」能夠連接電腦,根據不同賽道產生各種坡道阻力,模擬真實賽道,並且可以透過網絡與世界各地車手進行比賽,大大增加競技樂趣

▲「電子閃避球」透過AR技術,以虛擬形式再現閃避球運動,以類近電子遊戲的表現方式讓學生了解閃避球運動,並以分組競賽考驗團隊協作及策略。

▲其他學生亦可以透過運動場內的大螢幕了解整個比賽過程,讓現場競賽氣氛更加熾熱!

 

蕭校長亦透露,學校已經與生產商進行初步洽談,希望在現有設備增加更多AI技術的應用,例如透過AI分析田徑隊隊員的運動姿勢,從而提升他們在賽場上的運動表現等。未來學校亦計畫結合校本「HEAD Programme」課程,利用「數碼運動場」的設備進行跨學科活動,讓同學有更豐富多元的學習體驗。

▲數碼運動場內設有抱石場,校內所有體育老師已經通過攀石教練課程,讓學生們能夠在日常運動中鍛鍊肌耐力!

▲這個「沉浸式系統」可以進行體感運動,讓學生有置身其中的感受,配搭不同程式甚至可以進行跨科目活動,以技術打破學科框架!

 

 

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