【張笑容】邏輯後果

2016-07-08


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管教路上,大人有時會運用「邏輯後果」,讓孩子因所犯的錯誤而自食其果。

  不過,邏輯後果並不是任何情況下都適用,特別是當大人與孩子關係惡劣時,運用邏輯後果可能會適得其反。其中一種情況是孩子要和你爭權,他想證明自己可以獨立自主,有能力做決定,不用受大人的轄制。有些家長要求孩子遵循一些規則,例如每天要洗澡、飯後一定要吃水果、晚上十時半前要上牀睡覺。但孩子成長到某個階段,會覺得自己有權決定自己的生活習慣,有自由選擇自己的喜好,以顯示已經「大個仔」、「大個女」;或認為父母太過嚴厲和保守,想突破家規的束縛。在校園裏,有些學生拒絕服從老師的要求,故意不守秩序,違反校規,目的要證明自己可以不受約束,有能力反抗權威,做自己喜歡的事。

  另一種不宜運用邏輯後果的情況是孩子覺得曾被大人傷害,現在想存心報復。有些家長責備孩子時用了不恰當的說話,令孩子覺得心靈受創、自尊受損,例如孩子在某次考試成績不理想,母親駡道:「你又懶又蠢,養你只是浪費金錢!」孩子覺得被侮辱,於是在往後的日子裏不再努力,令自己考試持續不合格,以繼續浪費父母的金錢作為報復。

  有些孩子真心相信自己無能,認為自己智力和能力都比別人低,於是選擇放棄,自暴自棄。在這種情況下,也不應運用邏輯後果。例如孩子考試總是不合格,大人不明白他們為何不發憤努力。但孩子心想:「我不是不想努力,只是覺得就算努力也不會進步。成績好的同學,他們可能真的比我聰明,他們才是讀書的材料。我的理解能力和記憶能力有限,又找不到讀書的樂趣,不知如何捱下去!」

作者:張笑容

獲頭條日報授權轉載

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