【張笑容】邏輯後果
2016-07-08
管教路上，大人有時會運用「邏輯後果」，讓孩子因所犯的錯誤而自食其果。
不過，邏輯後果並不是任何情況下都適用，特別是當大人與孩子關係惡劣時，運用邏輯後果可能會適得其反。其中一種情況是孩子要和你爭權，他想證明自己可以獨立自主，有能力做決定，不用受大人的轄制。有些家長要求孩子遵循一些規則，例如每天要洗澡、飯後一定要吃水果、晚上十時半前要上牀睡覺。但孩子成長到某個階段，會覺得自己有權決定自己的生活習慣，有自由選擇自己的喜好，以顯示已經「大個仔」、「大個女」；或認為父母太過嚴厲和保守，想突破家規的束縛。在校園裏，有些學生拒絕服從老師的要求，故意不守秩序，違反校規，目的要證明自己可以不受約束，有能力反抗權威，做自己喜歡的事。
另一種不宜運用邏輯後果的情況是孩子覺得曾被大人傷害，現在想存心報復。有些家長責備孩子時用了不恰當的說話，令孩子覺得心靈受創、自尊受損，例如孩子在某次考試成績不理想，母親駡道：「你又懶又蠢，養你只是浪費金錢！」孩子覺得被侮辱，於是在往後的日子裏不再努力，令自己考試持續不合格，以繼續浪費父母的金錢作為報復。
有些孩子真心相信自己無能，認為自己智力和能力都比別人低，於是選擇放棄，自暴自棄。在這種情況下，也不應運用邏輯後果。例如孩子考試總是不合格，大人不明白他們為何不發憤努力。但孩子心想：「我不是不想努力，只是覺得就算努力也不會進步。成績好的同學，他們可能真的比我聰明，他們才是讀書的材料。我的理解能力和記憶能力有限，又找不到讀書的樂趣，不知如何捱下去！」
作者：張笑容
獲頭條日報授權轉載
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