「積極暫停區」讓我們避免彼此傷害｜我們不只是老師

兩歲半會進入「自我認同危機期」的高峰，也就是俗稱的「叛逆期」、「不要不要期」。這時孩子的行為表現常常會像是簡·尼爾森所指的「爭奪權力」。

羅寶鴻在《安定教養學》中提到：「這階段的孩子，在心理上會開始了解自己是獨立的個體，而不是主要照顧者的一部分。他會開始想確認自我的存在與價值，並且尋求自我認同。」

昨日是這學期一打二的第二天，我所預期的事情就這麼橫衝直撞的向我闖來了。

一大早，兩隻都興致勃勃的說要去公園，於是我照慣例在早餐後請他們更衣。在此之前，我已經做好幾個心理準備：一、多陪伴、多引導、多鼓勵；二、不心急、不催趕、不期待（一定要出門）。

前20分鐘，還在預期的範圍之內。雖然很慢很慢，但是總算都上完廁所、穿好衣褲了，接下來就是穿襪、穿鞋、背背包。然而，你知道的，最後一哩路總是特別漫長。