基督教培恩小學 ︱營造多元學習氛圍 設生活化課程 建構快樂校園 校長:學生喜歡返學從而喜歡學習

2024-10-23


想提升小朋友的學習動機,除了營造快樂的學習環境,教學過程亦可以加入生活化的例子,增加他們的投入感及興趣,令學習事半功倍。 基督教培恩小學 張靜嫺校長深明這個道理,帶領老師團隊在校園各樓層,以不同主題興建「延展學習區」及特別室,讓學生親身實踐及體驗,引發學習興趣。

「我們認為,校園不是一幅冰冷的外牆,而是充滿不同學習元素的地方。」張校長指,校園氛圍越濃厚,越能使學生喜歡校園,增加歸屬感,從而更喜歡學習。

 

學校 / 校長專訪

 

必學生活小知識

 

「延展學習區」營造多元學習氛圍

以千禧校舍模式設計的 基督教培恩小學 ,每個樓層都有不同功能的設施及活動空間——例如在操場旁邊有親近大自然的樹屋、3樓有讓學生沉浸式學習的「Immersive Classroom」、平台空間有認識中華文化知識的「遊藝場」、走廊的一角有展示學生藝術作品的「藝術文化區」等。

基督教培恩小學 有各類「延展學習區」及特別室,營造多元學習氛圍:

展示學生藝術作品的「藝術文化區」。(受訪者提供)

認識中華文化知識的「舒捲中華·輔小遊藝場」。(受訪者提供)

讓學生沉浸式學習的「Immersive Classroom」。(受訪者提供)

學習科技、編程及機械結構的「e-Lab@STEM」。(受訪者提供)

小息時換領課堂老師獎勵的「The Café」。(受訪者提供)

讓學生在大自然中學習的「樹屋(Dream House)」。(受訪者提供)

 

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