為何幼兒拒絕 日常自理 ？｜何基佑

在幼兒成長的過程中，很多家長都面對一個問題：就是每當要求孩子進行 日常自理 ，例如刷牙、睡覺、洗澡等看似簡單的任務時，卻常常遭遇他們的拒絕，這讓許多家長感到困惑和無奈。其實在幼兒時期，孩子正經歷着身心快速發展的階段，他們的認知能力、情緒控制能力和自我意識都在不斷發展中。然而，孩子拒絕的背後並非單純的任性或反抗，而是多種複雜因素共同作用的結果。理解這些因素，才能有效地引導孩子，建立良好的生活習慣。筆者會從五方面探討這個現象。

根據皮亞傑的認知發展理論，幼兒處於前運算階段（約2-7歲），其思維特點是以自我為中心。他們的世界觀以自身需求和感受為中心，難以理解他人的觀點和長遠的後果。刷牙、洗澡、睡覺等行為，對他們來說，可能只是打斷遊戲或玩樂的枯燥任務，而非必要的、有益的活動。他們無法理解刷牙可以預防蛀牙，洗澡可以保持清潔，睡覺可以讓身體休息等這些長遠的益處。在他們的認知中，眼前的快樂和滿足遠比未來可能發生的結果更重要。