2025年「4．23世界閱讀日創作比賽」頒獎禮 「閱讀—我的旅遊小伙伴」 以書為伴暢遊世界

為響應「4．23世界閱讀日」、「香港全民閱讀日」和第二屆「香港悅讀周」，康樂及文化事務署香港公共圖書館於4月26日在香港中央圖書館舉辦「2025年『4．23世界閱讀日創作比賽』頒獎禮」，嘉許在創作比賽中表現出色的參賽者，同日在各區公共圖書館亦有連串精彩活動，與市民分享閱讀樂趣。

本年度的「4．23世界閱讀日創作比賽」以「閱讀—我的旅遊小伙伴」為主題，鼓勵兒童及青少年擴闊閱讀領域，讓閱讀開啟知識大門，拓展視野，豐富人生。今年比賽反應熱烈，參賽作品超過一千八百份，來自約三百間參賽學校。而粵港澳大灣區的圖書館，包括廣東省立中山圖書館、深圳圖書館和澳門公共圖書館，今年亦以同一主題舉辦比賽，藉此加強粵港澳的文化交流。

香港賽區分為初小組（小一至小三）、高小組（小四至小六）、初中組（中一至中三）及高中組（中四至中六），一起來看看各組別得獎同學的分享吧！

各嘉賓與小學組得獎同學合照

各嘉賓與中學組得獎同學合照

初小組得獎者梁殷同學

作品名稱：《綠野書影》

梁同學表示透過參加比賽，除了能夠創作屬於自己的作品，亦增加了她對閱讀和藝術創作的興趣。在是次比賽中，她把一次與媽媽在西貢沙灘進行戶外閱讀的經歷，再添加松鼠和草地等自己喜歡的元素，創作出畫作《綠野書影》。梁同學喜愛閱讀，尤其喜歡閱讀與動物有關的書籍，認為可以透過閱讀探索世界，從中發掘不同的故事和知識。梁媽媽在梁同學年紀更小的時候會在睡前和她一起閱讀，亦一直為孩子挑選她感興趣的書籍，希望可以從小培養梁同學閱讀習慣。

初小組得獎者王悅晴同學

作品名稱：《賞心「閱」目》

受《小王子》的B612號小行星啓發，王同學創作了一幅描繪自己在行星上閱讀的畫作，並希望大家透過自己的作品感受到閱讀的樂趣。王同學喜愛閱讀，認為除了幫助她放鬆心情外，更讓她認識世界之大，拓闊她的視野。王同學平日會與媽媽在閱讀後進行小實驗，或把書中有趣的故事改編後拍攝成短片，在現實世界中呈現，是她和媽媽一起共度的難忘閱讀時刻。王媽媽亦表示在親子閱讀的過程中，家長可藉此了解孩子的想法和内心世界，透過閱讀拉近彼此之間的關係。

高小組（中文組）得獎者胡卓瑤同學

作品名稱：《舌尖上的文化》

熱愛美食的胡同學挑選了《1個鍋做異國料理：全世界美食一鍋煮透透》進行創作。對於作者僅憑一個鍋就可以烹調各式各樣的佳餚讓她印象深刻。胡同學自小便喜愛閱讀童話故事，最近更在老師的鼓勵下開始閱讀小說。她認為閱讀有助建立良好的品格，學會從不同角度思考問題，對自身的成長有莫大裨益。胡爸爸表示會讓孩子自由選擇閱讀的書籍，平日則較常與胡同學到荃灣公共圖書館，一起享受寧靜的閱讀時光。

高小組（英文組）得獎者羅進謙同學

作品名稱：Let’s Tour the World Cultures in Eighty Days

羅同學選擇 Around the World in 80 Days 參加比賽，他特別喜歡書中的冒險精神和緊凑的故事情節，亦讓他對不同國家的風土人情有更深入的了解。羅同學從小喜歡閱讀冒險小說和歷史故事，他認為閱讀除了可以培養創意思維和提升語文能力外，更可以借鑒古人的智慧，獲益良多。談到培養子女閱讀習慣的秘訣，羅媽媽表示自己從小為孩子建立閱讀習慣，在家中營造濃厚的閱讀氛圍，並會按羅同學的年齡為他選擇學歷程度相若的書籍，更會與他討論書中的情節發展，在親子互動中提升羅同學對閱讀的興趣。

初中組（中文組）得獎者楊繼開同學

作品名稱：《攜〈鋼鐵〉，踏旅途》

楊同學對獲獎感到非常高興，表示透過參加比賽除了可以提升寫作能力，亦令自己更喜歡閱讀。談及選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》一書參加比賽的原因，他表示自己非常喜歡俄羅斯的歷史風俗和文化，希望藉自己的作品讓更多人了解這本書。書中主角保爾讓楊同學印象深刻，他尤其喜歡主角擁有鋼鐵般的意志和不畏困難的精神。楊同學平日熱愛閱讀，特別喜歡閱讀科技和歷史方面的書籍，認為閱讀有助他開拓眼界和增長知識，了解世界各地的文化和知識，獲益良多。

初中組（英文組）得獎者盧玲伊同學

作品名稱：My Travel Buddy — The Graveyard Book

盧同學在英文科老師的鼓勵下參加比賽，坦言是次獲獎讓她感到驚喜，更讓她感到自己的努力獲得認可，非常滿足。盧同學在一趟「說走就走」的旅程中，選擇了在學校的閱讀分享會中，由同學介紹的 The Graveyard Book 一書成為她這躺旅程的「小伙伴」。盧同學平日熱愛閱讀，幾乎「書不離手」，尤其喜歡閱讀奇幻和偵探類型的小說。閱讀除了幫助盧同學在繁重的學業中釋放壓力，讓她在待人接物和處事上更成熟包容，亦豐富了她的眼界，讓她在文字的世界中看見不一樣的風景。

高中組（中文組）得獎者張巧言同學

作品名稱：《生與死的距離》

張同學在文學老師的邀請下參加這次比賽，讓她有機會將平日讀書的感悟和想法與其他人分享。張同學表示這次閱讀的過程是一趟「治癒」的心靈之旅，自己在生活中曾真實面對死亡，讓她有很大感觸。透過閱讀余華一系列以生、死為主題的作品，例如《活著》和《在細雨中呼喊》，讓她放下對身邊的人死亡的執着。張同學喜愛閱讀，尤其喜歡文學小說，透過閱讀可以讓她感受書中主角不同的人生，在面對生活中的困難和待人處事的問題上讓她更有把握，在成長路上能夠更沉穩地處理問題。

高中組（英文組）得獎者鄭子晴同學

作品名稱：Journey to the Soul

鄭同學對獲獎感到十分驚喜，坦言沒有想過能夠在比賽中脫穎而出。在創作的過程中，她希望透過 The Midnight Library 一書帶出「勇敢地放下遺憾和挫折」的道理，並以 The Old Man and the Sea 分享個人成長的概念。她認為一趟真正的心靈之旅，需要經歷不同人生階段才能真正與自己的心靈連結，絕不簡單。鄭同學從小喜愛閱讀，尤其偏愛讀英文書。她認為多閱讀可以提升詞彙數量，對寫作和學習有很大幫助。對她而言，圖書館是「第二個家」，館内寧靜而舒適的環境，可以讓她沉醉於書海之中，遠離現實的煩惱。

廣東賽區高中組一等獎的得奬代表劉星語同學（右）及深圳賽區初中組一等獎的得奬代表古佩鈺同學（左）與本地得獎同學分享閱讀心得

澳門賽區高中組冠軍余嘉煒同學透過短片與本地得獎同學分享閱讀心得

當日下午在香港中央圖書館亦有連串精彩活動

「 4．23世界閱讀日創作比賽」香港賽區的得獎作品由5月12日起於指定公共圖書館作巡迴展覽

香港賽區得獎同學的名單及更多「4．23世界閱讀日創作比賽」的詳情，請瀏覽：www.hkpl.gov.hk/wbd