校園欺凌 未必屬違法行為 一文釐清欺凌行為的定義/形式/角色分工｜英國教育

提到英國的 校園欺凌 ，家長都會非常緊張。這種為人父母的擔憂可以理解，但子女到底是遭遇欺凌還是只是同學之間的玩笑？郁手郁腳就一定是？成日玩針對又算唔算？義工組織「英國心泉」結合早前舉辦的「欺凌，變零」講座內容、英國反欺凌組織（Anti-Bullying Alliance）網上資訊，特意為家長分享幾個重要定義：

校園欺凌 定義及形式

首先要清楚欺凌的定義，尤其是當家長懷疑子女受欺凌要和學校商討時，如推撞孩子或杯葛孩子是否就是發生了欺凌問題？這時候就要家長自己先去審視一次。以下是英國反欺凌組織關於「欺凌」的定義：

欺凌是指由一個人或一班人所做：

1.有持續性、重複出現的行為 (Repetitive)；

2.有意傷害他人的行為 (Intentional Hurting)，如威脅會打或出手打，明顯是傷害他人的行為；

3.有涉及權力的不平等 (Imbalance of power)，如一班人對一個人、在校學生對一位新來的同學、大多數對小眾（如少數族裔或性小眾）、高年級學生對低年級學生、沒有殘疾的對有殘疾的學生。

欺凌行為應符合3個條件。（示意圖）