青少年 （ Adolescence）： 管教 要更新（上）｜温成顯

管教 ｜青少年的行為常被視作「問題」， 整個人也彷彿成為問題的核心，做父母的當然會盡九牛二虎之力尋找方法，解決這個「問題」。從發展心理學的角度，青少年階段只不過是一個成長及學做大人的旅程，受着身心變化、荷爾蒙分泌、腦部發展等內在環境及外在環境，如家庭、學校、社會、經濟等互動影響。轉變過程不穩會產生壓力，情緒及行為容易失調，親子關係及學習能力等當然受到影響，而個人應對能力的不足又會影響對轉變的適應，所以青少年不是想與父母對着幹。

這個階段也是無法阻擋，不能逆轉。如果將青少年成長過渡期標籤為「暴風期」，父母也會受到影響，並可能會成為另一個「暴風」。當兩個「暴風」 相撞時，對個人及家庭所產生的殺傷力，可想而知。

這是否在這個階段中不用管教或教養？ 當然不是，父母只需按青少年的階段更新管教的模式及方法。

「管、教、養」三個字頗有意思。 當孩子年幼時，要滿足身體各種的需要，「養」的部分十分重要；當孩子入學，要學習自理、遵守規則、和同學相處等，就需要「管」；但當孩子進入青少年期， 因着各種身心發展影響，開始有個人的觀點，這時候就要「教」，情理兼備，有商有量。