【Marco Wong】不做21世紀「文盲爸爸」(爸爸心事系列)

2016-08-11


 

這兩天,倍伴二仔黃溢開學返N班(學前班),看著孩子興奮的穿上齊整而外表可愛的校服及一整天不斷催促我快些返學去(因他返下午班),就知道他對這一天的來臨是多麼的期待。

在爸爸倍伴兩天上課的觀察中,我看到小溢眼睛對校園內,每件新事物及學習都感到刺激、流露期待、好奇的眼光。欣慰的是孩子在校園自理上被受不同老師讚賞,能自已穿鞋、收椅、放書包及通告袋在預設的位置;孩子愛跳舞、唱動作歌,雖不懂唱,但却是會盡力地「牙牙」學唱及模仿動中,跟著老師。但有趣的是他在校內亦碰到大難題而呆住了!

就是他遇到「外星」語言—不懂外藉英文及國語老師在說什麼!(哈哈,因我們完全無教過及比佢地去上興趣班)。但有趣的地方來了,從小溢眼神中我看得出他在加倍努力去理解,到底「外星」來的老師在說什麼,想從動作中推理出來去跟從。

孩子的學習是多麼與生俱來的自然。

那刻我突有很深的感受及反思:

我的小溢已不再是我那個「小溢BB」,他升grade了,去開始自我完善及不斷學習去了。我作父親的,在育孩手法上有否跟孩子同步「不再BB」去unlearn 舊有的育孩手法及心態,開始relearn 重新學習新的 。否則孩子長大改變了,我的育孩手法及視野仍停留在育嬰時的BB級,會隨時間,親子間遇到許多困難與災難。(其實在孩子升小、升中、升大學及外出工作了亦然)

在我15年家庭工作中,我發現大部份家庭困難及親子矛盾衝突,本源都是家長在育孩的心態及手法,都是停留在「舊有的遠古階段」,可惜孩子已長大,他們漸「成人」需要「不再FF」、「不再嬰兒期的父母」。

小悅、小溢,請支持爸爸,請等爸爸,爸爸願意重新學習,學習與你在不同成長階段作「不文盲」的父親。

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P.S. 未来學家托夫勒的一段话非常精彩,發人深省:“21世纪的文盲,不是那些是否会讀、會寫的人,而是那些停止學習(learn )、不懂得把學得的歸零(unlearn )與不能再學習(relearn)的人”。 簡言之,新時代的文盲,不是以“會不會”、“懂不懂”、“知道不知道”的知識多寡來衡量,而是看你是否能夠不断学習,是否能從學習到的知識中進行篩選、剝離、舍棄,是否能够創造性地學習,将知識轉化為智慧、能力或生產力。

作者:黃鎮昌 Marco Wong

 

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