東華三院羅裕積小學 訓練弱勢 學生 上台演出 鼓勵學生做自己的最好｜梁永樂

香港教育界有個現象：學校其實不乏讓 學生 表現的機會，比賽、交流、演出、領袖訓練多不勝數，但這些機會往往集中在少數「星級學生」身上。我見過學生會會長、領䄂生、甚至連圖書館館長，全部都是由同一位同學擔當——那位永遠最乖、最醒、最會說話的模範學生。這樣的安排當然有質素保證，但也令人反思教育的真諦：是由最好的去做？還是鼓勵學生做自己的最好？

老師與學生互相信任

有感而發是因為一位校長老友，跟我分享學校在敬師日的小故事：當天由學生擔任典禮司儀，表面看似平常，事後負責老師告訴校長，這位司儀其實是一位平日缺乏自信的小朋友，老師刻意讓他一試，最後小朋友連講稿都不用，順利背熟台詞完成任務。這位校長話：「反正全場都是自己人，怕甚麼！難得老師肯給予機會，更難得是學生又肯接住！」

老師願意放手、學生又願意嘗試，靠的是一份互信 —— 老師相信學生的潛能，學生也相信老師不會讓他出醜。這所學校在《外評報告》中被特別讚揚，學生既喜歡學校，也喜歡上課，純良受教。這句話聽似簡單，但卻是學校成功的基礎。

這間是位於油麻地的東華三院羅裕積小學非常受學生喜歡