生死教育｜為孩子預備一場溫柔告別 80後生死教育社工借「失去」談「珍惜」｜人物專訪
2026-01-17
小碗裏的水靜止無波，一條小金魚靜靜躺在底部，不再擺尾。當時3個年幼的孩子初遇生命的消逝，爸爸沒有選擇迴避，也沒有用隱晦的童話來遮掩。他蹲下身，用平實而溫和的語氣，向孩子們解釋何謂死亡，並邀請他們一同進行一場小小的告別。
在這個尋常的香港家庭裏，孩子對生命終點的認知，始於一次真摯而坦蕩的對話。碗中的水緩緩流去，沖水聲響起，一家人輕聲道別，送金魚前往「魚天堂」。
對這位80後安寧服務社工、資深生死教育工作者梁梓敦而言，這不只是一次家庭儀式，更是他逾19年專業生涯的工作：將抽象沉重的生死課題，化為孩子掌心可觸碰的溫柔，以及一場貫穿成長的、綿長而深刻的「失去」教育。
陪伴不是給予 而是接住
時間倒回2007年，剛從社工系畢業的梁梓敦，誤打誤撞進入喪親輔導領域：「那時我連殯儀館都未去過，人生未經歷過親人離世，卻要每日面對死亡。」最初的3年，是硬着頭皮的學習和體驗。他陪伴家屬走進冰冷的公眾殮房，見證無數猝然離別的眼淚與無言的絕望。
一個中二女學生車禍身故的案例，深深烙印在他心中。他陪着女孩的父親前往認屍，父親見到女兒被大型旅遊巴士撞至變形的遺容，沒有哭喊，沒有暈厥，只是停駐半晌，喃喃說了一句：「點解撞得咁嚴重？」
「原來一個人傷心到極點，是哭不出來的。」梁梓敦回憶，那刻他發現任何言語都蒼白無力，只能將手輕輕搭在家屬肩上，靜默陪伴。「陪伴的本質，不是再給對方更多東西，而是接住他的悲傷，分擔一部分重量，讓他能積蓄一點力量，繼續向前走——這便是我們的工作。」
梁梓敦時常帶隊實地走訪沙嶺公墓，透過這種「行墳場」的獨特方式，讓參加者在實地感受與靜默行走中，自然而然地思考生命與死亡。