【蘇慧盈】推行品德教育的重要

香港孩童處處獲百般照顧，他們有長輩愛錫、工人照顧，只需要讀好書、拿好成績、考入名牌學校，久而久之，連教導基本的是非觀念、正面的價值觀也被遺忘。港孩問題涉及的，除了是處理自身日常生活的基本技能外，更深層的問題是如何幫助幼兒建立正面的自我形象和樂觀積極的生活態度。奈何，香港的教育重視學術訓練，學校及家長只重視智力培訓，對孩童的品格培養、與人相處的正確態度，以及生命教育等的課題卻少之又少，失去教育的真正意義。

近年教育局在新修訂的《幼稚園教育課程指引》（2017）內加強推行品德教育，反映在學前階段培育幼兒良好品德的重要。新修訂的指引鼓勵家長及老師培養幼兒與人相處的正確態度，學會尊重和關心身邊的人、認識自己於家庭、學校、社會、國家等不同生活範疇的角色和責任。課程目的是讓幼兒在日常的學習環境中，體會和實踐良好品德，如培養幼兒關愛社會、負責任、尊重、公平、正義、有禮貌等。

港缺乏相關師訓及教材

品德教育開始成為現今家長及學校關注的範疇之一，孩童的價值觀和生活態度慢慢地受重視。品德教育的重要雖然獲認同，但筆者發現與品德教育相關的師資培訓及學習教材卻相當缺乏。有見及此，建議師資培訓學院在職前和在職訓練加入品德教育相關的活動設計及推行技巧。活動設計內容可生活化，通過社區探訪、品德故事及話劇、角色扮演遊戲等方法實踐。

品德教育在着重學術成績的香港社會已被忽視多年，盼望未來不同的學校從多方面推行品德教育、培育孩童良好的品格和建立正確的生命價值。

作者：蘇慧盈女士

港專學院教育學系幼兒教育課程主任

文章獲星島日報授權轉載