【張笑容】協助孩子迎頭趕上

上學期結束，不少家長眼見孩子落後於人，心急如焚。要找出問題所在，可先從掌握孩子做作業的表現着手。

在開始做功課前，先和孩子談談內容，了解他是否明白自己需要做甚麼。留心觀察他每天做家課的情形，注意他花了多少時間，碰到甚麼問題。如果他時常未能完成功課，計算一下是某一科花時間特別多，還是每科都差不多？當你知道他做作業時遇到的問題後，盡可能找他的老師談談，描述你的觀察，內容愈精確愈好。你若告訴老師他花了四個小時做英文功課，只能讓老師知道事情不對勁。你若能夠指出他在哪方面遇到困難，例如每次回答閱讀理解問題時，他似乎總是不明白文章內容，你仔細的描述，有助老師找出問題的核心。

如果孩子的問題是基礎技巧不足，例如不懂背乘數表、不懂拼字規則，問問老師可否給他一些回家練習的作業。孩子在小學階段未能學好基本技巧，到中學便很難有機會再練習了。有老師幫忙指導，讓孩子做多一些很短的練習，有助鞏固他的基礎。

如果孩子仍然不明白課本內容，就要盡快讓老師知道。或許他需要一些特別協助，例如學習遲緩、專注力不足、患有讀寫障礙、自閉症徵狀的孩子，可能要給他更多時間，在功課上作出調適，請求特殊教育專家協助，或找私人補習幫忙。若孩子太長時間得不到協助，便會愈發落後，愈難追上去。

家長協助子女做功課前要仔細觀察，只協助他未能應付的部分，不要越俎代庖，幫他做他已經會做的事。他有能力完成的部分，通常會討厭別人插手。孩子做功課時，家長可以在旁看書或做一些文字工作，重點是給他正面支持，讓他知道你重視他的工作。

作者：張笑容

獲星島日報授權轉載