【從錯誤中成長】新手老師│海星校長

不少人帶着教育的理想，來自然學校當老師。也有人看過媒體的報道，認識自然學校，看着那美好的畫面和融洽的師生關係，發現學校生活是可以不一樣的，也會希望能在自然學校工作。不少人覺得自小受盡香港教育的折騰，填鴨式教育，嚴明的紀律，都讓人幻想自校是一處教育的理想國。

但是，真實和理想之間，總是新手老師需要跨越的障礙。若困難持續又未能突破時，沮喪焦急的心情難免。創校以來，帶着夢想來自校的人很多，但大多是因為對主流教育的不滿。老師期望不再以威權方式上課，既希望學生能自動學習，又渴望孩子能認真上課，失望的比率也高。當學生不再是聽話的小孩時，如何把理想教育實踐出來？

老師辛辛苦苦地預備教材，希望以活潑的手法教導學生，一班十多個孩子，每個孩子都有其獨特的面貌，對教師預備的教材和方法，反應各異。如果，學生直接地說：「老師，你上課好無聊啊！」或者直接和同學聊天，不時還引起衝突，這對新老師來說，實在是很大的打擊啊！甚至會有受傷的感受呢！

自校不許老師用權威處罰學生，面對如此情景，新老師也不想胡亂使用，但情緒到了，不自覺會罵學生，或說一大堆道理，雖會收一時之效，但長遠還是無用的。也有老師試用獎勵的方法，但有孩子對獎品興趣缺缺，反而回一句：「這些獎品，是無法讓我們變得很喜歡上課！」孩子真聰明，但也是真心的表達：「請老師，不要再用控制手段來教我們了，我們不受這一套的。」

那還可以怎麼辦？難道電視上的畫面，學生專注學習的情景，是假的嗎？當然不是，自校從來不會要學生上課扮認真的。對於新手老師，累積經驗，經常反思，細心觀察，用心聆聽，接納孩子，也接納自己的不足，老師不是萬能的，老師也需要成長，從錯誤中成長，良好的教學互動便自然出現的了。

作者：海星

作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。

星島日報授權轉載