學校專訪｜馬鞍山循道衛理小學推生命教育16年 以生命影響生命

近年香港學生的課業壓力愈來愈大，接二連三的不幸事件，讓人反思何謂教育的根本。馬鞍山循道衛理小學一直以來以「生命教育」為學習大前題，不盲目追求分數，只讓學生在關愛的環境學習，反思生命的意義。校長陳錦輝認為，教育的根本在於以生命影響生命，讓學生在小學的過程認識生命、愛護自己，培養他們成為一個有品德的人，比成績更為重要。

馬鞍山循道衛理小學陳錦輝校長

正向教育第一步：提升孩子自信心

馬鞍山循道衛理小學推行「生命教育」16年，且獨立成科，旨在用最貼近生活的課程，讓學生一步一步地探索生命。4年前，學校更推行「正向教育」，深化生命教育的體驗，以提升學生安全感、獨特感、聯繫感、方向感及能力感為大前題，讓他們知道遇到困難時，所有事情都有方法解決。陳校長指，小學屬孩子啟蒙階段，學習待人處事、辨別是非，足以影響他們一生：

「生命教育是一個學習的大傘子，4年前我校推行正向教育時，最主要想小朋友有正面解決問題的能力，用正向思維方式去思考。教育不應該是灌輸式，而是潛移默化，在孩子的成長階段，他們需要有不同的經歷和體驗，跟不同的人接觸，才能令生命更加堅強、更充實豐盛。」

為了推行正向教育，學校安排老師參加了為期兩日的正向文化工作坊。

陳校長強調，老師的言語、行為，會直接影響到學生，因此在推行正向教育前，校方安排了學校老師參加了為期兩日的正向文化工作坊，親身去體驗，學習如何將概念實踐到教學上：

「以前的學習模式是，老師問一個問題，然後就會請一、兩個同學舉手回答，有的學生選擇不舉手，不代表他們不懂回答，而是他們沒有安全感。要改變學生這種想法，我校老師會讓全班同學一起回答，例如選答案A就一起做某動作，選B就做另一動作，如此類推，人人都有機會答問題。久而久之，學生的自信心會慢慢提升，因為即使答錯了，也沒有人會笑你。此外，老師在日常上課時，會透過不同的說話，去鼓勵學生嘗試，讓他們知道，只要肯努力嘗試，原來我都有能力可以做得到！」

為提高學生對課堂的興趣，學校每一位老師都會參與30小時的「腦科學課程」，用正向的語言，去鼓勵學生多作嘗試。