回望牆內│王思慧
2022-11-07
一旦走出那道牆，回首望向「學校」，便有千百項疑惑。
很多學校自稱以人為本，但校內最重要的 stakeholders——學生，卻無權決定自己學甚麼、如何學、何時學。為甚麼由一小撮不認識孩子的「專家」制定學科和範圍，還規定他們何時要學完某些東西，也規定教師用甚麼方法教？一百萬個孩子有一百萬種性格、幾百萬種興趣、幾百萬種學習方法，但傳統學校卻採取統一內容和方法，要一百萬人跟從。
為甚麼孩子無權參與制定校規？為甚麼他們要穿校服、男孩一定要短髮、長髮女孩要束辮子？為甚麼他們打扮要一式一樣兼徹底樸素？為甚麼不可穿紅襪、揹彩色書包？為甚麼他們無權透過衣物展現性格？
一般孩子都比大人好動，想跑跑跳跳是其本能，為甚麼學校要他們一周五天、每天六小時坐定定？為甚麼無法坐定的孩子要捱罵，或被標籤「過度活躍」？孩子大都喜歡談天、社交，但在學校卻長時間被要求安靜。他們跟大人一樣也有諸般身體需要，為甚麼他們想去廁所或飲水時，卻要舉手等大人批准？
學習本是流動的，學習者需要空間和時間去專注，為甚麼大人卻限定孩子在這三十分鐘要在這課室中、坐在這張櫈上寫文章；鐘聲一響，便得移動到另一間房、坐在另一張指定椅子上，學文法三十分鐘？
人嚮往自由，為甚麼大人卻接受孩子在這種環境中，花掉整個童年和青春？
作者：王思慧
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