【言語治療師】怎樣互動才能促進小朋友的語言發展

為小朋友進行評估時，最害怕太過主導的家長。這一類的家長有自己的一套想法，希望小朋友做甚麼事都要跟從自己的意思，當我一拿出「煮飯仔」時，家長就會對小朋友說:「拎個杯俾我丫。」「煮條魚俾我食啦。」「切包包。」我問家長平時與小朋友溝通是不是這樣，家長就話:「係呀，但唔知點解佢唔係好理我，佢又唔係點講嘢。」

如何有效促進小朋友語言發展是經常被問到的問題，當中需要考慮小朋友的歲數、語言發展、環境因素等等，但有絕大多數的情況，其中一個宗旨就是投其所好，讓小朋友主導。

小朋友作出主導的好處是，家長與小朋友的交流當中，一定是小朋友所喜歡的事，小朋友與你溝通的意慾會增加；同時，家長的回應可鞏固甚至增潤小朋友所作出的表達。例如：當你玩煮飯仔時砌西瓜，小朋友指著旁邊的玩具的士說：「呀！」 家長：「係喎！有的士喎！」雖然小朋友的發音不準，但家長的回應能讓小朋友主導之餘，亦能在小朋友正在專注的事情上給予小朋友說「的士」的語言示範；相反，若家長說：「你過來砌西瓜先。」小朋友想與你交流的興趣不會較前者高。如果沒有興趣的話，小朋友又點會主動溝通？